关于临床路径式教学法在内分泌科临床带教中的实践应用价值探究

目的提高该院内分泌科临床带教质量,促进该院培养具有创新意识和实用型人才。方法选取2019年1月—2021年4月到该院内分泌科报道的62名临床实习医师作为研究对象,根据到院时间顺序将其划分为两组,每组31名,分别接受路径式教学法(研究组)和传统教学法(传统组)。教学结束后通过闭卷考试、实践考核、平时调查来了解各组学生对内分泌科相关专业知识、技能的掌握程度以及病历书写、分析的能力,根据各组学生的考核结果来评价两种教学法的实践应用价值。结果研究组理论考核成绩和实践考核成绩均显著高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组病历书写能力、分析能力均明显强于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论路径式教学法所取得的教学效果要明显优于使用传统教学法,可增强实习医师对临床带教所学知识的掌握和运用,还能帮助其迅速累积病历书写、分析的经验,故值得推广运用。

一种双囊蝶翼潮汐式鼻口联合裙边双接头面罩

本文研究一种双囊蝶翼潮汐式鼻口联合裙边双接头面罩。所述双囊蝶翼潮汐式鼻口联合裙边双接头面罩,包括面罩本体、进氧机构和潮汐式封闭机构,进氧机构和潮汐式封闭机构均设置于面罩本体的外部。本发明提供的双囊蝶翼潮汐式鼻口联合裙边双接头面罩,通过设置第二连接管及通气管,使得氧气不仅能够通过鼻管独立进入患者肺部,还可单独通过嘴部进入患者肺内,保证了氧气的供给量。在给患者供氧时,潮汐式封闭机构多个气囊同时膨胀并与患者面部紧密贴合,防止面罩漏气,在患者呼气时呼吸机内压强减低,潮汐式封闭机构多个气囊自动收缩,不再对患者的面部产生持续压迫,防止患者因面部受压造成血流不畅,从而提高了该装置的实用性。