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年份
2003
1
学科
文化科学
1
主题
语文
1
阅读教学
1
课程
1
课程标准
1
教学
1
教学方法
1
教学模式
1
个别化
1
个别化教学
1
期刊
教育实践与研究
1
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诊断——矫正——提高型阅读教学模式的实施策略
1
作者
宋利
《教育实践与研究》
2003年第6期57-58,共2页
语文新课程标准中明确指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.要加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读和略读.
关键词
阅读教学
教学模式
实施策略
语文
课程标准
个别化教学
教学方法
中学
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职称材料
题名
诊断——矫正——提高型阅读教学模式的实施策略
1
作者
宋利
机构
围场县四道沟乡中学
出处
《教育实践与研究》
2003年第6期57-58,共2页
文摘
语文新课程标准中明确指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.要加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读和略读.
关键词
阅读教学
教学模式
实施策略
语文
课程标准
个别化教学
教学方法
中学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G633.33
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作者
出处
发文年
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1
诊断——矫正——提高型阅读教学模式的实施策略
宋利
《教育实践与研究》
2003
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