自闭症儿童注意稳定性训练个案研究

通过采用应用行为分析法、游戏法、感觉统合训练法对自闭症儿童小E的注意稳定性进行训练,结果表明:训练显著改善了小E注意的稳定性。

浅谈聋校汉语拼音教学方法

汉语拼音是小学语文教学的重要内容, 也是识字、学习普通话和查字典的有效工具.《语文课程标准》中第一学习阶段目标明确提出“学会汉语拼音.”“能借助汉语拼音认读汉字.”的要求.因聋生与健听儿童存在生理差异,所以要想使聋生与健听儿童一样学好汉语拼音,必须讲究有效的方法.

关爱智障儿童的成长

智残生不是畸形儿,智障儿童是世界无限多样化花园里最脆弱、娇嫩的花儿,关爱是孕育智障儿童成长的重要养分。这就要求教师要倍加关心,把关爱的形式和内容有机地结合起来,在实践中不断探索和改进,切实提高智障儿童心理健康教育的质量和效果。

听障语文教学中看图写话技巧的辅导初探

听障学生作文能力的培养,是从看图写话练起的。辅导听障学生看图写话,有效进行看图写话训练,提高听障学生看图写话的质量主要有以下几种技巧:细致的观察、深入的思考、合理的想象、口头表达、书面写话,互评互改。听障学生在看图写话时不会觉得无处着手了。

如何在生活中让家长学会与聋儿沟通

要为聋儿建立一个健康的、温馨的、良好的家庭教育环境;家长要掌握一些与孩子沟通的方法,在生活中学会和孩子交流。

浅析小学语文课堂阅读教学策略

在新课改背景下,小学语文教师能够不断加深对阅读教学策略的探究十分重要。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文课堂阅读教学策略,希望具有一定参考价值。

浅谈现代信息技术在聋校语文课堂教学中的应用

现代教育技术,有利于激发聋生的学习兴趣,突出聋生的主体性,切实提高课堂教学效率,利用信息技术辅助聋校语文教学体现了教育以人为本的需要,更是特殊教育发展的时代要求。