初中数学“1+x”课堂教学模式的研究

文章概述了“1+x”课堂,并分析了初中数学“1+x”课堂教学模式,分析结果表明,教师若想发挥“1+x”课堂的作用,保证学生能在课堂上全面成长,教师需为学生创设自学情境,布置学习任务,引领学生在展示交流中解决问题,亦需赋予课堂拓展性与延展性,还要通过达标检测了解学生学习情况,并找准辅导与补足的突破口,继而提高初中数学教学质量。