固肾安胎方加减治疗先兆流产30例

以固肾安胎方为主,辨证加减治疗先兆流产30例,保胎成功率为83％。体会此方对先兆流产要早期坚持应用,对胎儿无不良影响。

中等生的特征及教育对策

在班级管理中，教师一般都采取“抓两头，促中间”的做法，即通过培养优秀生和转化后进生来促进中等生。这种做法往往导致“两头”抓好了，“中间”却被忽视了。因为中等生长期得不到教师的关爱，所以他们对班级事务漠不关心，在狭窄的小天地里默默地生活和学习；他们性格上比较内向、孤僻，很容易形成自卑、抑郁、闭锁、焦虑等异常心理。本文针对以上的班级管理情况，结合自己多年的工作实践，从几个方面粗浅地论述班主任如何做好中等生的教育工作。

语文课堂的提问艺术

要真正提高课堂的实效,课堂提问是一个重要环节。课堂提问是启发学生思维,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。教师必须善于启迪,巧妙提问,才能达到理想的教学效果。教学实践表明：教师提问质量的高低,成为决定一堂课成败的关键。

新教材《道德与法治》在初中教育中的应用

《道德与法治》内容的更新,从设计的重点知识点和技能等方面对培养学生的法治观念、道德观念、思维能力等都具有极大的作用。新教材的教学内容是当前初中政治教学中正确、合理、科学教材,符合当前初中教学的教学形式,让他们通过对新教材的学习增强自我约束力,认识道德与法治学习的重要性。因此,在初中教学中道德与法治教育可以以多元化的教学形式进行,激发学生对道德与法治课程的兴趣,从而达到教学目的。本文阐述了新教材《道德与法治》在初中教学中的具体应用,体现出了其在初中教学中的重要地位。

历史学科核心素养研究述评(2012—2022)

“历史学科核心素养”这一概念借助于国际组织的话语体系、脱胎于官方文件的表述,基于学界对历史学科能力的研究,学科渊源鲜明。两个《意见》和《中国学生发展核心素养》的发布,为历史学科核心素养的表述提供了规范和遵循。课标组和教材编写者对课标和教材的解读为核心素养的落地保驾护航,一线教师对核心素养落地的实践研究产生了一系列经典案例,共同保障了课改行稳致远。

论新课改下的古代诗歌教学

古代诗歌是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养,培养学生的创新精神和实践能力都有重要意义。为此,我们要适应新课改的要求,以学生为主体,通过融情于读、以猜代讲、创新写作的方法,调动学生积极性,活跃课堂气氛,使古诗文的教学充满活力。

教师资格国考背景下体育师范生专业能力现状及影响因素分析——以宁夏师范学院为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈分析法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,在教师资格国考发展背景下,以宁夏师范学院体育师范生为例,从“基本理论和基本技能”、“体育技术的教学能力”、“体育赛事的组织能力”、“科研与创新能力”四个维度指标探讨体育师范生专业能力现状,分析其影响因素,并且针对现状与存在的问题提出拙见,一方面旨在为今后宁夏师范学院体育师范专业人才培养计划提供一些宝贵意见,另一方面在教师资格证应考及体育教育专业建设方面提供参考与借鉴。

数学教学中兼顾“弱势群体”探讨

数学具有抽象性、严谨性,由于种种原因,不少学生讨厌数学课,出现一部分对数学惧怕,学不会的"弱势群体",严重影响了数学教育质量的提高.这些"弱势群体"时刻影响着整个学校的数学教学,使数学教学效益降低,教学质量得不到应有的提高.大面积提高教学质量,转化差生,是数学教师不可回避的责任,本人结合几年来的初中数学教学工作,谈谈自己兼顾"弱势群体"的几点经验.

核心素养背景下初中生物学大概念教学策略初探

概念教学是初中生物学教学的重要组成部分,围绕大概念进行生物学教学设计和教学实施是有效落实新课标、促进学生生物学学科核心素养发展的重要要求。文章探索了在核心素养背景下开展初中生物学大概念教学的策略。

基于“科学探究与创新意识”的化学实验教学策略

化学教学中学生是学习的主体,教师要始终以引导者的身份组织学生进行有效学习,教师对学生的教育不仅是授予学生知识,更要注重学生学科核心素养的养成[1]。在平时的教学活动中教师要善于利用各种各样、丰富多彩的教学情境帮助学生通过化学实验进行知识的学习,促使所有学生都参与实验探究,在实验中学习知识、开阔视野、提高技能。

从实践看“作文三级训练”的优越性

“作文三级训练”是指在初中阶段开展作文“观察——分析——表达”三种基本能力的系统训练。这原是北京月坛中学教师刘朏朏与北京师院教师高原提出与实验的作文教学体系。固原三中初中部有两个班从1984年——1987年使用了《实验课本》。 固原三中原是本县城4所中学中最落后的一所。历年来都是招进低分学生,送出去仍是低分学生。中考语文平均成绩,在全县30多所中学中,经常排在第20名以后。1984年固原县教研室决定搞“作文三级训练”实验班。为了寻找提高学生作文水平的途径,三中主动承担了这项实验。1987年这两个实验班在全自治区统考和高中招生考试中,语文单科成绩都跃居固原县第一。这是三中建校以来从未取得过的好成绩。主要原因不能不归于“作文三级训练”。

青春期生理卫生教育不容忽视

青春期生理卫生教育不容忽视固原县第三中学何萍阅报中见一漫画，颇有感触。漫画的内容是这样的，教师板书第八章青春期生理课题后，说：“这一章内容不适合同学们学习，所以就不讲了。”这幅漫画真实地反映了中学《生理卫生》教学中确实存在的一些不正常现象。记得我在中...

物理教学应注重能力的培养

物理教学应注重能力的培养固原三中刘鑫在物理教学中既要把基本概念讲清楚，使学生牢固掌握，同时，更应在能力培养上下功夫，使学生在科学文化、身心修养、劳动技能等几方面形成良好的素质。第一，训练学生能及时发现问题，科学地提出问题。教师应经常运用启发、提问式的...

充分发挥插图在教学中的作用

充分发挥插图在教学中的作用固原三中王彦平为了全面培养和提高学生的化学素养，我在教学中充分利用教材上的插图，收到了较好效果。一、利用插图。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的语言表达能力教材在部分章节的导言下面，安排了具有代表性和感染力的大型题图。对于这...

评论二则

《清水里的刀子》从民间传说开掘小说意义从民间传说到小说创作,是传奇小说的必由之路,也是特别能考验作家才情的创新之路。在众口相传中,像滚雪球一样丰富起来的故事情节,为作家创作文本提供了重要素材。比之更难的是那种具有一定开掘价值,却只有只言片语,或只有一个意象作为种子的小说创作。这种情形,一旦被作家成功塑造出新的文学形象,便会在文学长廊中产生持久的魅力,石舒清《清水里的刀子》就是一个典型的例子。

浅议初中化学实验改进和创新的策略

化学实验教学的开展,符合课程标准中对学生学习主体地位的定位,学生对教材化学实验的改进和创新,有助于学生掌握基本知识,可以培养学生的多方面能力.

浅析初中历史教育中人文精神的培养

在教学领域,历史教育是将生活中真实的历史事实作为主要依据,利用科学的方式对其诠释,保证能重新认识历史,扩展教育者的精神世界,也能对学生的人文精神进行培养。所以,在文章中,根据对初中历史课程主要特征的分析,为其提出人文精神培养的主要途径。

史料在初中历史教育中的应用探索

在初中阶段的历史教学活动中,教师借助对史料的科学应用能够拓展学生眼界,丰富学生历史文化素养,加深学生对历史知识的理解和认识。本文联系初中历史教学实际情况,对史料在初中历史教学中的应用进行了适当分析,希望能够为初中历史教学中史料的科学应用创造良好的条件。

新课标下的小学与初中历史教育教学衔接问题的对策

在我国教育事业发展的过程中,新课程标准的改革受到广泛关注与重视,然而,在新课标之下,初中与小学历史教学衔接方面还存在一些问题,不能保证二者之间的衔接效果,难以满足当前的实际发展需求。在未来发展的过程中,教师应重点关注初中与小学历史之间的衔接,培养学生的学习能力,保证可以提升教学工作水平。

浅谈初中思想品德教学如何培养学生的情感意识

新课程理念的实践已经有多年了,而教学中的情感因素被提高到一个新的高度,因此,情感态度在政治教学中的作用和运用就显得极其重要,通过情感态度在政治教学中的渗透,对提高政治教学起到了极为重要的作用。