对贫困地区中小学现代教育技术起步的思考

中国教育的重点在农村,难点在贫困地区,现代教育技术推广应用的难点更在于贫困地区。研究和探讨贫困地区现代教育技术的起步应用对全国整体教育水平的提高有着很重要的意义。贫困地区由于受各方面条件的限制,教育的发展总是落后于发达地区,但其起步和发展都能参考别人走过的路,尽可能地少走弯路,又未必不是一件好事。但在学习别人成功经验时也受当地经济、观念的限制,一些贫困地区的同志在现代技术应用的过程中也出现了若干认识上的误区。

教师要面向全体学生

教师要面向全体学生固原县二中夏敏英教师面对着几十个性格特点各不相同的学生，有聪明的、迟钝的，活泼的、孤僻的，外向型的、内向型的等多种性格的学生。心理学家们指出，学生的不同性格一部分来自遗传因素，但更大部分来自教育。因此学生的性格特点既是教育的结果，又...