电教手段在低年级语文教学中的运用

心理学关于人的生理机能的研究表明:在学习中,多种感官并用,学习效果最佳.电化教学能使学生充分地利用视觉和听觉去认识和记忆学习内容,提高教学质量,在低年级语文教学中采用电教手段更有明显的优势.教师根据语言文字的描述制成投影片,选择适合课文意境的音乐,能使语言文字描述的内容具体化、形象化,使学生对事物有个直观的认识和了解,能调动学生的学习积极性,增强记忆,使学生有充分的时间进行巩固练习.一、利用电教手段,提高课堂教学效率教学效果的优劣,与教师的教学手段是否能激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力有直接关系.一般情况下,一节课的前5分钟和后15分钟低年级学生的注意力不够集中,教学效果差.如果利用各种色彩鲜明、直观形象的投影片和生动的录音。

应重视农村学生的课外阅读

编辑叔叔: 我校不少学生是从农村转学来念书的,他们反映不少农村小学,都藏有一定数量的图书,然而许多学校的存书常年堆积在库房中,不对学生开放,许多学生只好“望书兴叹”。 据说,这些学校不向学生开放图书室的理由是,怕影响学生的功课,怕降低了升学率。这种担心是多余的,大家知道,课外读物对学生来说是极为重要的。阅读大量的、丰富多采的各种读物。

实习

实习○固原县城关二小李方１９８９年，整整六年之后，我带着满脸的成熟与自信，从乡村进入城市。不是巧合，而是有意，我选择了固原县城关二小。常言说：“衣服是新的好，人是故的亲。”当初我从固原地区师范毕业，就是在固原二小实习的。严格的来说，那还不是当教师。当...

我是怎样指导学生写观察日记的

我是怎样指导学生写观察日记的固原县城关二小李文英九年义务教育小学语文教学大纲明确指出三年级的作文要求是，“学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的片断。学写简单的日记”。小学生写日记的内容很广泛，形式也多样。但学生常常对耳闻目睹了人和...