贫困地区解决初中生物实验的途径

我地区属全国贫困地区之一,全地区城乡初级中学90%的学校没有生物实验室.实验器材寥寥无几,购买实验材料的经费更是短缺.尤其是实验材料中的动物活体,市场价格昂贵,靠买材料做实验,对贫困地区的学校来说根本不现实.

培训实验员是提高实验教学水平的好办法

提高化学实验员水平,是加强实验教学的重要保证。鉴于固原地区各学校的专职实验员大部分未经过专业训练,不能对化学实验室进行科学管理,不能独立地准备实验的现状,我们对这些实验员进行了“实验培训”。主要做法如下: 一、专题讲座。为了使刚参加工作的化学实验员了解化学实验室的特点和管理方法,了解中学化学实验的基本内容和操作要求,着重讲了以下几个问题:

《生物》第二册一幅插图的商榷

《生物》第二册一幅插图的商榷固原地区教研室宋满林义教教材《生物》第二册第五部分中图Ｖ—１８，森林生态系统的食物网示意图的图示说明与图意不符。图意是森林生态系统食物网，而图上所画的则属于草原生态系统食物网。分析如下：１．森林生态系统中生产者的主要代表是...

“义教”生物教材第二册中的两幅插图位置颠倒了

“义教”生物教材第二册中的两幅插图位置颠倒了固原地区教研室宋满林在义务教育（人教版）生物教科书第二册第九章第四节《人类的神经调节》中，有一个关于条件反射的实验，这个实验意在证明条件反射是建立在非条件反射的基础上的。对该实验的过程课文有说明，此外，还在...

揭示获取知识的思维过程

揭示获取知识的思维过程固原地区教研室韩克勋义务教育初中数学教学大纲强调“数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程”。但在教学中，不少教师对为什么要重视揭示思维过程以及如何揭示，还存在着一些模糊认识，有必要进行讨论。一、揭示获取知...

地理课的导入与信息资料

地理课的导入形式千姿百态,各有特色。笔者觉得教师应重视收集整理与教学关系密切的信息资料,充实自己的“地理信息库”,选择恰当新颖的信息资料作为一节新课的导入,可以起到“一石击破水中天”的波动效果。下面仅就部分章节为例,说明这一见解。 “天体和天体系统”一节,可以选用两则资料。