依托实验提升初中物理教学有效性

新课程改革越来越重视学生的综合素质以及探究能力的培养。初中物理是义务教育阶段的重要课程之一,同时也是一门以实验为基础的自然科学。实验是一种理论联系实际的实践活动,通过实验让学生容易理解物理规律及概念,激发学生学习的兴趣,促进学生形成良好的学习动机,提升物理教学有效性。

初中数学教学设计误区及改进策略微探

传统的教学与新课改下的教学对比,存在着创设教学情境不合时宜,小组合作学习流于形式,突出知识掌握而忽视能力的培养,突出合作学习而忽视独立思考。在新课程改革不断深入下,新教学理念为广大教师所接受,也探索出了形式多样的课堂模式,探讨出新颖独到的教学方法,而诸多看似优秀的课堂教学,其效果并不是很理想,并且未实现效率的最大化与效果最优化。结合实际工作经验,简要阐述了初中数学教学设计误区,并且提出了加强改进的措施。

对农村中学生心理健康教育的几点认识

初中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理与·心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的丰富以及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面会遇到各种心理问题，有的问题如果不能及时解决、将会对学生的发展产生不利影响，甚至出现心理障碍或人格缺陷。因此，根据农村初中学生心理特点，加强心理健康教育，是一项十分重要而紧迫的任务。

初中学生数学学习困境及对策分析

初中数学作为学生的主要学习科目,有着不可动摇的地位。但在初中学生中,对数学学科的畏难情绪也是有着相当大的人群存在,这对学生的思维和均衡发展造成了极大的影响,也成为我们最为关注的教学难题。但我们对于这个难题的解决一直是收效甚微。本篇对于初中学生数学学习困境的分析及策略希望能够对于当前的教学难点问题有一定的帮助,对于构建初中教学理论体系和增强教学经验,提高教师素质有重要的意义。

营造校园文化氛围 加强民族团结教育

宁夏固原市原州区中河中学是一所农村寄宿制初级中学，学校现有教学班17个，在校学生892人，其中回族学生795人。

历史课教学中运用多元智能理论初探

历史新课程以学生的个体发展为核心,以综合素质的培养为目标,注重学生的学习过程和学习结果,培养学生的创新意识、终身学习的能力以及同他人合作的能力。

对校本教研活动的认识

要想提高学校的教育教学质量，就必须拥有一支高素质的教师队伍，而教师素质的提高离不开各种形式的培训学习和教研活动，尤其离不开立足本校教学实际的校本教研活动。我认为搞好校本教研要做好以下三个方面的工作。1．加强校本教研制度建设。教师素质的提高离不开校本教研活动，而没有制度约束的活动是松散的、无效的。因此，确立明确的校本教研制度是保证校本教研扎实有效进行的基础。

我教《斑羚飞渡》

我第一次读《斑羚飞渡》就被作者所描写的动物界这一惊险而悲壮的情节、场面所震撼，也被动物那种非凡的求生本领所折服，同时也被作者精心营造的那种浓烈的人文氛围所感染。我用两课时完成了这篇课文的教学。第一课时，借助资料、图片对斑羚、作者作了简介，引导学生对课文进行初步感知，把重点放在对全文有感情范读上。按照师生一贯达成的默契，凡是范读的课文，都有其意外的价值在其中，所以学生听读时就很认真，很投入。

物理教学中如何培养学生提出问题的能力

通过这几年的教学观察，我发现每届学生中难得有几位学生能主动提出问题，绝大部分学生基本上提不出问题。随着课改的深入使得科学探究已成为学生重要的学习方式，据我了解，目前科学探究中大多数是由教师提出问题，学生再猜想探究，而学生独立提出问题并探究的能力是一个薄弱环节，已大大影响了学生探究能力的发展。什么原因使得学生不肯、不会提问呢？我通过调查总结出了以下三种原因。

让初一学生学好英语的几点体会

英语是一个外民族语言,语言习惯和汉语很不相同,英语又是一个纯表音文字,抽象得很。这无疑对刚学习英语的学生来说是个障碍。因此,教师一定要选择恰当的教学方法,帮助学生度过英语入门这个难关。

如何建立和谐融洽的师生关系

和谐融洽的师生关系是教育教学全面高效进行的必要条件,它极大地影响着教师对学生的思想教育和课堂教学的效果,也影响着学生思想情感和身心健康的发展,因此教师要重视和谐融洽的师生关系的建立。

体育教学应重视学生体质健康

体育课标确定了“健康第一”的指导思想和新的课程理念，即根据社会的需求、体育学科的特点和学生身心发展的特征，拓宽了课程学习的内容，构建了五个学习领域三个层次的课程目标体系。这五个学习领域是互相联系的，构成了一个学习整体。

消除心理障碍 搭建提问平台

课堂教学中，教师针对学生在学习活动中表现出的不同心理反应采取不同的教学方法，引导学生提出问题，有利于培养学生的问题意识，从而使他们具有一定的创新能力。1．保守心理。这一类学生性格内向，对教师提出的问题，只作心理思考，不愿举手回答，同样，有问题也不爱提。他们对学习缺乏激情，竞争心理不强，甚至有等待别人提出、别人解决的依赖思想。久而久之，只当观众的学法就会影响他们的学习。因此，增强他们的参与意识、提问意识至关重要。

如何做一个有魅力的教师

当教师的人很多，但真正让学生心悦诚服地佩服的有“魅力”的教师并不见得很多。那么。究竞如何才能做一名深受学生喜爱，有魅力的教师呢？为师，必须有德，德需要提升。古人云“德者，安身立业之本”“厚德载物”：今天我们提倡“以德治国”“以德治校”学校教育以德育为首。可见“德”的重要性。而教师要教书育人为人师表。德就显得比普通人更为重要。教师的衣着外貌，言谈举止，兴趣爱好，思想学识，情感态度，都会给学生以潜移默化的影响。

开展校本教研活动要注意的几个问题

校本教研是学校教研活动的主要方式。校本教研工作开展得是否扎实有效，在很大程度上影响着本校教师的教育教学理念、教学行为和教育教学能力。因此，学校不能忽视校本教研工作，我认为搞好校本教研，要注意以下方面。

农村“留守儿童”心理及教育

随着大量农村剩余劳动力到城市务工，其子女由于种种原因不能跟随父母，却留在了家乡，成了“留守儿童”。他们在孤独中期待，在期待中孤独，由于长期缺乏亲情沟通，使他们的心理发生了偏差。这种心理偏差，小学时初见端倪，进入中学则暴露无遗并影响到了他们的生活、学习，这也是农村教育面临的严峻挑战。

如何处理课堂教学中的失误

课堂教学是一项极其复杂的创造性劳动，不可避免会出现一些意想不到的失误。如写错字，说错话，拿错教具。甚至上课时才发现带错了教材或教案。课堂教学中发生了失误，不能慌乱，必须保持镇静，并及时巧妙地改正错误。处理课堂失误，要采取灵活机智的措施和方法。

化学新课程教学的实践与思考

新课改要求教师进行反思，有反思才会知不足、有反思才会明差距、有反思才会有超越。通过化学新课程的教学，谈几点在化学新课程教学中的点滴体会。

如何进行教学反思

反思对教师而言，是教学过程中不可缺少的一个环节。通过反思。能更清楚地认识一节课的成败得失，能总结出切实可用的经验，会更科学有效的设计和实施教学。

分层教学在初中英语教学中的应用

素质教育的不断推进,让诸多教师开始意识到在教学中重视学生主体位置的重要性,根据地区经济发展的不同,教育水平也存在着不同的差异,学生们的英语学习水平参差不齐,所以为了能够帮助不同水平的人取得进步,就需要对学生们进行一定的分层教学,这最符合教学实际,也是能够有效提高教学效果的方式之一。本文根据分层教学在初中英语教学中的应用意义,结合实际以及先进教学经验,对分层教学在初中英语教学中的应用提出相关可行性建议,望对同行有所启发。