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探索作文教学新路 提高学生写作水平
被引量:
1
1
作者
白宁
《宁夏教育》
2006年第11期46-47,共2页
关键词
作文教学
学生写作
能力的培养
作文内容
选择能力
作文指导
循序渐进
指导过程
原文传递
加强探究实践 体现学生的主体性
2
作者
白宁
任新明
《宁夏教育》
2006年第10期30-31,共2页
关键词
学生的主体性
动手实践
合作交流
知识结构
数学教学
学习素材
认知特点
小学
教学内容
原文传递
如何加强中小学德育工作
3
作者
马志成
《宁夏教育》
2007年第11期28-28,共1页
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位...
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人、服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,必须加强学校德育管理工作。
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关键词
中小学德育工作
学校德育工作
学校教育
劳动技术教育
素质教育
社会实践
协调发展
全面发展
原文传递
新课程需要“活”课堂
被引量:
1
4
作者
任新明
《宁夏教育》
2005年第6期46-47,共2页
关键词
课程标准
数学
课堂教学
自主学习
学习兴趣
小学
原文传递
一次口头造句引发的思考
5
作者
任新明
《宁夏教育》
2004年第7期91-91,共1页
关键词
口头造句
说话练习课
一年级
小学
语文教学
原文传递
师生之间
6
作者
任新明
《宁夏教育》
2005年第7期120-121,共2页
关键词
小学
德育工作
师生关系
教育原则
原文传递
题名
探索作文教学新路 提高学生写作水平
被引量:
1
1
作者
白宁
机构
固原市原州区中河学区
出处
《宁夏教育》
2006年第11期46-47,共2页
关键词
作文教学
学生写作
能力的培养
作文内容
选择能力
作文指导
循序渐进
指导过程
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
加强探究实践 体现学生的主体性
2
作者
白宁
任新明
机构
固原市原州区中河学区
出处
《宁夏教育》
2006年第10期30-31,共2页
关键词
学生的主体性
动手实践
合作交流
知识结构
数学教学
学习素材
认知特点
小学
教学内容
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何加强中小学德育工作
3
作者
马志成
机构
固原市原州区中河学区
出处
《宁夏教育》
2007年第11期28-28,共1页
文摘
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人、服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,必须加强学校德育管理工作。
关键词
中小学德育工作
学校德育工作
学校教育
劳动技术教育
素质教育
社会实践
协调发展
全面发展
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新课程需要“活”课堂
被引量:
1
4
作者
任新明
机构
固原市原州区中河学区
出处
《宁夏教育》
2005年第6期46-47,共2页
关键词
课程标准
数学
课堂教学
自主学习
学习兴趣
小学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一次口头造句引发的思考
5
作者
任新明
机构
固原市原州区中河学区
出处
《宁夏教育》
2004年第7期91-91,共1页
关键词
口头造句
说话练习课
一年级
小学
语文教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
师生之间
6
作者
任新明
机构
固原市原州区中河学区
出处
《宁夏教育》
2005年第7期120-121,共2页
关键词
小学
德育工作
师生关系
教育原则
分类号
G635.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探索作文教学新路 提高学生写作水平
白宁
《宁夏教育》
2006
1
原文传递
2
加强探究实践 体现学生的主体性
白宁
任新明
《宁夏教育》
2006
0
原文传递
3
如何加强中小学德育工作
马志成
《宁夏教育》
2007
0
原文传递
4
新课程需要“活”课堂
任新明
《宁夏教育》
2005
1
原文传递
5
一次口头造句引发的思考
任新明
《宁夏教育》
2004
0
原文传递
6
师生之间
任新明
《宁夏教育》
2005
0
原文传递
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