初探初中物理教学中学生思维能力的培养

新课改后，素质教育的首要任务是培养学生的思维能力。物理是一门以实验观察为基础的学科。因此，在物理教学中，教师必须通过形式多样的各种途径，有针对性地培养学生的思维能力与方法。本文深入探究了在物理教学中培养学生的思维能力的方法。

电子白板在初中物理教学中的作用与误区

农村教师,特别是物理教师接触到了电子白板这个新鲜事物,都在尝试和实践电子白板的一些强大功能。其实,在电子白板的应用过程中,也存在一些误区。我们只有走出误区,充分发挥其优势,将传统的教学手段和先进的电子白板有机结合起来,才能打造出务实高效的物理课堂。

引导学生学习物理浅探

一、帮助学生深刻理解物理概念 学好物理概念是学好物理的前提，物理概念本身是基础知识的重要组成部分，同时也是构成物理定律、公式及其他物理知识的基础．学习物理，如果概念不清，就不可能真正掌握物理基础知识，更谈不上运用物理知识解决实际问题．“要注意引导学生将书本知识与学习、生活中的物理现象和社会热点问题联系起来．学到一个知识，应该常常想一想，

改进物理实验教学方法培养学生的创新能力

在初中物理实验教学中如何实施创新教育？如何培养学生的创新意识、创新精神和实践能力？本人根据自身长期的物理教学实践，结合目前实验教学现状，根据《物理课程标准》的要求，进行了大胆的实践和探索，从而摸索出一整套方式、方法，并且取得了一定的成效．

初中数学教学中情感教育实施策略探析

教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术。教学即是科学，也是艺术，成功的教学总是注入教师的情感，充满激情的教师总是能做到入课堂则情满于课堂，登讲台则意溢于讲台，只言片语、举手投足，都能制造有声有色、有姿有形充满活力的教学情景，这样自然能撩人心智，启人思维，促进学生主动学习。

初中物理课堂有效教学策略

在传统的教学模式下，大都以单一的授课方式为主，教学形式十分单一。在课堂教学过程中，学生自主学习的时间很少，不能保证学生独立自主地安排学习活动。教师过分强调讲授，忽略了对学生情感和态度的培养，教学方法也不能做到高效落实。在新课程改革的大背景下，初中物理课堂教学要求落实有效性，也必须着眼于学生全面健康发展。

让学生在生活中学习物理

新课程标准指出：“物理教学的任务是要使学生获取实验事实、概念、定理、基本理论以及物理学科方面的知识；发展学生的思维，培养学生独立获取和运用知识、观察和解释物理现象的能力；让学生体会到周围世界的物质性及其可认识性。”在物理教学中，要从现实生活入手，让学生在生活中学习物理。

数学学习习惯的培养

习惯是个人素质的重要组成部分，是把信念变成习性，把思想转化为行动的过程。它是在一定的情况下，自动地去进行某些活动的特定倾向，是构成一个人个性的重要内容，也是一个人个性心理特征的重要标志，良好的习惯一经养成就会趋向定型化、稳固化。中学时期是适宜养成良好习惯时期，因此在教学活动中，应抓住这个黄金季节，努力帮助学生形成良好的习惯。

把握语文特点 为学生呈现魅力课堂

新课标明确指出：＂全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极创导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。＂作为一名农村中学语文教师也应思考：呈现给学生的该是一个什么样的语文课堂,

课程改革中教师角色的定位

随着新课程改革的不断深入,广大教育工作者总结出了不少新的经验,提出了一些新的问题。下面这组文章从不同的角度反映广大教师在课程改革中的新体会、新探索。我们希望更多的人关注这些问题,使我区课程改革达到一个新的高度。