抓住教学关键环节 实施课堂有效教学——以高中思想政治课教学为例

自新课改以来，学校对于学生的教育更注重创新意识的培养以及教学的有效性，这不仅要求学生在学习的过程中要更加积极主动，同时也要求教师要切实将有效教学的理念应用到实际教学中。思想政治课教学本身就是要培养学生的思辨能力，在教学过程中更要注重对学生综合素质的培养，提高课堂效率。高中政治课程的有效教学的关键环节是教学方案的制定、实施以及评估．文章根据作者的实际教学经验进行了详细的阐述。

分组分层教学法在高中数学教学中的应用意义

在教育方法改革的大方向下,如何提高学生学习高中数学的积极性、自主性成为无法避免的问题。学生学习意识的个体差异也是传统教学必须改革创新的原因。而实践证明分组分层教学法是解决这一问题的有效途径。根据以往的经验分别从分组分层教学法的应用策略和应用意义两方面具体阐述。

探索高中阶段化学简答题的解法

简答题是历年高考理综试卷中化学部分难度较大的题型,也是突破理综考卷的重中之重。但从学生答题的情况来看,这类题型容易出现错误。因此本文将针对基本概念基本理论类、元素与化合物知识类和实验类型的简答题提出一些解法,供高中学生学习、备考。

就中学语文学习兴趣培养的几点思考

兴趣是推动学生学习的巨大动力。中学语文教师都必须研究并掌握培养学生学习兴趣的方法，笔者将这些方法归纳为“投入感情”、“创设情境”、“提供素材”和“成功愉悦感”。即要与学生进行广泛的感情交流；要创设愉快的课堂学习气氛；要提供给学生深思的素材；要创造条件让学生体验成功的快乐，用表扬、鼓励等手段强化学生的学习积极性，从而形成良好的心理定势。

经济欠发达地区城区小学学困生成因及转变策略研究——以Y区T小学高段年级为例

经济欠发达地区城区小学的生源流动数量较大,这些学校的学困生较多。通过使学生家长树立正确的教育观、提升教师的职业道德和专业素养、创设良好的家庭学习氛围等策略,引导学困生养成良好的生活和学习习惯,以期提高城区小学的教学质量。

教学有法,教无定法

高效课堂教学提倡以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。高效课堂教学模式也不是一成不变的,而应该是随课堂瞬息万变的情况决定课堂教学的模式,不是说新授课就某一种方式进行到底,有时要随着课堂上学生的表现,抓住课堂闪光的地方进行下去,也是一种高效形式。一、教学有法,教无定法高效课堂与传统教学最大的不同之处在于,以学生为主体,发挥学生学习的主动积极性,从而实现课堂的高效性。在听了各位专家的讲座,呈现在面前的是"高效课堂"的多种教学模式。一是山东省杜郎口中学的"三三六"模式教学法。

如何提高学生学习生物课的兴趣

提高学生学习生物课的兴趣与课堂教学有关，和谐民主的课堂秩序有助于提高兴趣，动手实验积极探索能提高兴趣，理论联系实际更能提高学习兴趣。

中小学教研的生命力在于立足群众

教研组长在学校是个很尴尬的角色：有职无权，有职无钱，上面要受好几个“婆婆”的指派，下面要面对教师的职业倦怠；校领导要的是教研成果，恨不得你天天有什么创新；而教师呢，可没有领导那么多的热情；

高中数学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践

随着素质教育的全面推进，“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育的核心。问题解决能力就是“创新精神与实践能力”在数学教育领域的具体体现，是一种重要的数学素质。本文力图通过教学实践研究，寻找“问题解决”能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡，形成稳定简明的教学理论框架及其操作性较强的数学课堂教学模式，促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质的提高，为学生的自主学习、发展个性打下良好基础。

关注语文自主学习中的学困生

新课程积极倡导自主学习，充分发挥学生的主体作用，在语文教学中，笔者发现：学困生在自主学习活动中往往表现得不自信，没有学习的主人翁意识，学习方法不得当，自律意识不强，使自主性学习体现没有应有的效果，加之教师认为自主学习，就是教师提出教学目标和主要问题就不要管了，于是学生自主学习出现了放任自流的现象，特别是一些学困生或者不参与，或者用很不恰当的方法在自主学习，花费了大量的时间，但收效不大。

实现生物学科有效教学的途径

新课程改革使绝大部分教师的教学行为发生了变化，课堂中学生的主体地位也得以提高。但在实际的教学活动中，仍有穿新鞋走老路的做法，表现出教学效率不高等问题，本文就有效教学这一问题进行浅述。

镇海中学“影子”校长培训见闻与感受

品质教育需要用品质来创造。品质教育的关键在于创造丰富的、高质量的、高品位的校园生活，将学校的各个系统、各种关系、各种资源有机整合，置于一种符合规律的、赏心悦目的、和谐共生的平衡状态。

论中学德育中班主任角色的定位

论述中学德育中教育与自我教育的关系。为了引导学生做好自我教育,班主任要发挥其角色作用,即班主任在道德人格上要做学生的楷模,心理健康上应是学生的监护医生,情感上要做学生的"沟通者",只有这样才能引导学生健康发展,使德育工作取得新进展,进而推动教育质量的提高。

浅谈2011版课标下作文教学的几点做法

写作是语文教学重要的组成部分,写作教学应注重写作的教学设计,注重写作课教学内容,注重作文评价。

对学校德育工作实质性缺失的拷问

学校德育工作实质性缺失,既有教育体制的原因,又有学校德育制度的原因.中国教育受世俗观念及就业压力的影响,忽视了人的发展,倾向于功利化,导致学校德育工作空泛化、形式化.教师作为教育过程的主导力量,师德的塑造尤为重要.

初中物理课堂内探究性学习的尝试

“课标”要求我们，在物理教学过程中合理地使用探究性教学方法，合理地选择教学形式，合理地运用教学工具，设计亲历式的教学过程，通过质疑、设计与实验、归纳、交流，阐释概念或得出规律。我就新课程物理探究性学习过程中师生互动探究性教学中的问题进行了一些反思，并提出粗浅的见解。

论古典诗歌教学中主题的把握与艺术特点的欣赏

在古典诗歌教学中,把握诗歌主题和欣赏艺术特点是两个重要的内容。本文分别对这两个问题进行了详细深入的探讨,认为应该在思维方式上给学生以正确的指导,帮助学生准确理解主题;将赏析方法细致地传授给学生,使其掌握欣赏艺术特色的方法。

高中语文文言文学生自主学习策略探究

高中语文文言文一直是语文教学中的难点，自主学习策略在高中语文文言文中的有效运用更是教师们探讨的热门话题。本文以自主学习的必要性作为出发点，分析了现阶段高中文言文教学中存在的问题，并探讨了高中语文文言文教学中自主学习策略，以期为广大教育工作者提供一些参考和建议。

如何提高初中语文阅读教学效果

阅读是一项最重要的语文基本功。兼阅兼读,会阅会读,是学习、吸收知识必须具备的不可缺少能力,也是提高初中学生语文素养和综合素质的重要途径。阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径。因此,阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。

如何做好初高化学教学的过度

化学是一门实验性学科，搞好初高中化学教学的国度是非常必要的。