基于新课程背景下小学音乐欣赏教学研究

随着新课标改革的不断发展和盛行,社会各界人士对小学音乐教学的教育改革愈发关注。由于小学生的年龄都比较小,对音乐没有什么欣赏水平,想从音乐上获得心灵的触动是很难的,很难在音乐赏析课上陶冶情操。因此,教师要注意到这点,帮助小学树立正确的审美观。笔者从小学音乐欣赏课所存在的问题出发,就新课程背景下如何加强小学音乐欣赏课程进行了简单分析。

校园足球背景下的小学足球教学

文章首先分析了校园足球背景下小学足球教学的作用,其次阐述了校园足球背景下小学足球教学方法过于单一,统一化和整体化教学情况严重的现状,最后提出了多样化的教学方式、教学语言儿童化、合理安排教学内容、注重因材施教的小学足球教学的方法。

关于小学体育教学中伤害事故的原因分析与对策探讨

小学体育教学是提高学生自身素质的重要方式之一，但是由于小学生生性好动，且缺少自我保护意识，很容易在教学过程中出现伤害事故，造成不必要的伤害，本文主要就小学体育教学中伤害事故的原因进行分析，并制定相应的解决措施。

小学语文教学中开展探究性学习的探讨

拥有良好的文学底蕴基础,对孩子以后的人生观和价值观的塑造有着重要的作用。文章首先就探究性学习的优势进行了分析,其次针对小学语文教学中开展探究性学习的具体策略进行了探讨。

小学数学作业批改中评语的形式与使用

在小学数学作业批改中使用恰当的评语,可以让学生清楚地认识到自己的优势和不足,促进学生数学作业质量的提高。基于此,文章分析了数学作业评语的使用现状以及使用形式,并从突破传统,更新理念产;积极引导,延时鼓励;严格要求,拓宽思路三方面提出了相关的使用策略。

情境教学法在小学体育教学中的应用

情境教学法是一种能够有效促进学生学习效率的教学方法,文章从情境教学法的基本情况和应用价值入手,主要叙述了情境教学法在小学体育教学中的应用方法,具体为对游戏、音乐、故事、问题四大情境在课堂的应用,最后阐述了小学体育教学中运用情境教学法时要注意的事项。

浅谈小学语文阅读教学

阅读能力的教学首先要培养学生的阅读兴趣，引导学生掌握阅读技巧，养成阅读积累的习惯，让学生把自身的体验和所阅读的作品结合起来，增进学生对所阅读作品的理解，从而喜于阅读，并能持之以恒。

小学数学高效课堂教学研究

新课标下的高效课堂教学,是指教师拥有正确的教学理念、掌握有效教学方法和策略、探索如何实施高效课堂、如何加强高效课堂的调控度、如何评价高效课堂,从而促进学生全面发展。

小学数学教学生活化分析

数学知识的抽象性特点决定了小学生学习数学的难度较大,容易产生厌学情绪。因此,教师应利用多种手段实现小学数学教学的生活化,提高学生的学习兴趣。基于此,文章从生活题材和生活问题两方面入手,探索了小学数学教学生活化的具体策略。

小学数学解题策略分析

为了使学生可以做到一题多解,更深刻地思考数学问题,从而快速、有效地解决问题,文章结合具体的教学实例,对小学数学解题策略进行了分析,提出了几种有效的小学数学解题策略,即假设策略、辅助画图策略、逆向思维策略。

小学数学课堂学生主体性文化构建及意义探索

新课程改革主张把学生作为课堂的主体,让他们成为小学数学课堂主人。基于此,文章对小学数学课堂学生主体性文化构建的意义进行了探讨,并从转变教学观念、转变教师中心地位观、转变传统的教学方式、采取科学的评价对策与策略四方面提出了构建策略。

探讨如何在小学体育教学中培养学生的抗挫力

随着我国新课改的进程不断推进，小学体育教学也开始逐渐改变了原有枯燥的教学方式，重点培养小学生的身体素质和心理健康情况。小学体育是唯一可以培养小学生身体素质的一门课程，但是在这期间学生很容易遇见各种困难和挫折，如何培养学生的抗挫能力就变得十分重要。

例谈信息技术与小学数学教学的深度融合

信息时代高速发展的今天,信息技术融入教学,受到越来越多的一线教学从业者的青睐,它不仅打破了传统教学模式的单一与陈旧,同时还可有效提升学生思维意识的拓展,也让教学效率得到显著提升。怎样才能有效提升小学数学与信息技术的融合,一直都是我们探讨的问题与思考的方向,时代在进步,我们的教学理念与实践模式也应该紧跟时代步伐,探索出一条适合数学实效性课堂教学的新思路。

浅谈小学语文朗读训练中存在的问题及解决策略

朗读是学生走进语文的桥梁;朗读训练是学习语文最直接的方法,它对学生领悟课堂内容、培养形象思维、增强语感等能力起着至关重要的作用。本文试以小学语文实际教学为基础,针对小学生朗读训练中存在的问题,分析其产生的原因,“对症下药”,充分利用有效资源,使教师能针对学生的具体情况,采用多种朗读训练方法,有效开展朗读训练;使小学生掌握正确的朗读技巧,提高朗读能力,进而提高他们的语文感知力和语文素养。

关于体育游戏对小学体育教学的影响分析

小学生生性好动，对传统的体育教学缺乏兴趣，导致体育教学质量偏差。体育游戏能够充分的带动学生的热情，实现体育教学的目的，但是在实际应用中也存在着一定的弊端，本文主要就体育游戏对小学体育教学的影响进行分析。

小学校园足球课堂教学研究

开展校园足球课堂教学实践活动,很大程度上是为了锻炼学生的身体,也为了减轻学生的学习压力,又能让学生学到足球运动技术技能。本文将结合我校一年来开展小学足球课堂教学实践活动的情况,谈谈小学校园足球课堂教学活动的研究。

小学数学计算教学策略探讨

随着新课改的不断深入,计算教学一直以来都是小学数学教学的重点及难点。因此,小学数学教师必须把握新课程理念,开拓教学新思路,努力优化计算教学策略,促使数学计算教学效率的提升,发展学生的数学逻辑思维,促进学生全面发展。

小学低年级识字教学策略研究

有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。指的是能高效实现课堂目标的教学。实现总教学时间最小化,有效教学时间最大化是有效教学的目标。有效教学可以优化教师、学生、教学内容等教学要素,促进了学生的学习,特别对于促进学生的进步和发展是有效益的。

积极开展数学教研活动 促进教师专业发展

小学数学的教研活动，应正确把握新课改理念，以日常教学为切入点，改进学校的教育教学，提高教学质量，为教师专业发展搭建平台。

让想象的羽翼在美术课堂中丰满

新课程标准明确提出"在小学美术教学中注重学生感受、体验和游戏性,让学生看、画、做、玩融为一体,充分激发和培养学生的想象力,让学生体验到美术活动的兴趣,产生对美术的持久兴趣"。通过美术教学实践活动中营造情境、欣赏佳作、深入生活、巧设问题、运用感官等教学方法激发学生的想象力,是提高学生智力、创造性思维和综合素质的重要途径,更是小学美术学科适应素质教育的切入点。