论小学语文学习方法指导

“授人以鱼不如授人以渔”讲述的便是传授学生知识不如传授学生获取知识的学习方法,那么有效掌握获取知识的学习方法就成了小学语文教学中的重要学习目标。教师在实际教学过程中应该注重对学生学习方法的培养,使学生从“学会”转变为“会学”,本文将分析现阶段语文教学中存在的问题,并提出相应的策略。

小学语文教学中多元化教学方法分析

随着新课程教育改革不断深入，我国传统的灌输式教学模式有了很大的改变，教育工作者在教学的过程中，所运用教学的方法和手段更娇的丰富多元化，学生学习的积极性也有了明显的提高。语文是学习所有学科的一门基础课程，而小学是建立知识结构的启蒙阶段，教师必须重视这个阶段。本文主要对当前小学语文教学中。运用多元化教学方法进行了分析。

在做中学科学

做中学科学是一种教育思想体系,在"做"中感受科学价值,深化科学知识,提升科学理念,探究科学创新,激发学习兴趣。

论汉字书写的美学价值

汉字的美包括字形美、书写美及育人美。字形美指笔画线条美和结构美;书写美主要指书写过程对书写者生理、心理的良性刺激;育人美则体现在汲取传统文化营养、提高书写者审美情趣等方面。

现代教育技术对教师素质的新要求

随着社会的进步,时代的发展,家长对孩子的寄托和期望质越来越高,现代教育对教师的素质提出了更高的要求:即高尚的思想品德、渊博的专业知识、广阔的文化视野、无私的奉献精神、前瞻的教育理念、强烈的进取意识、先进的教学方法和较强的教研能力等。

如何减轻学生作业负担

在教学中通过改进教法,重视学法,让学生逐步掌握和运用所学知识。要根据教材内容和学生不同层次设计不同的作业,让学生学得轻松,老师教的轻松。选题要精炼准确,练习层次要难易适度。学生学习数学的能力是通过练习形成的,但并不能说明任何练习都能取得良好的效果,为了在有效的时间内达到练习的目的要求,一定要选择适宜的练习。义务教育小学数学的内容编排较以往适当降低了难度,拓宽了知识面,使学生过重的学习负担有所减轻。

小小建筑工

周末，爸爸带我去看爷爷奶奶。迎着凉爽的秋风．伴着路边花草的芳香，我们踏上了回家的路。到啦!我边下车边欢呼起来。看见我，爷爷奶奶笑得嘴都合不拢了。

情感体验—师生之间的生命交流——谈语文教学中课堂激情开发的几点体会

本文通过对语文课堂教学中激情低，学生学习效率低的原因分析；从教师的角度出发，对注重教学的情感体验，改变教师的教学观念的理解，提出了注重师生情感体验，激活课堂教学的实施方法，引导学生从作者的感受出发，体会当时的情景，感悟作者的感情，从而激活学生对生活的体验，学会用文章来表达自己的感受。

设疑在小学数学课堂教学中的应用

课堂教学中恰当的设疑能激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的思维，促使学生进行有效地学习，提高课堂教学效率，培养学生的创造能力，拓展学生的思维方式。下面结合教学实践谈谈在小学数学课堂教学中设疑的时机和方法。

巧用信息技术 优化小学语文教学

小学低年级学生没有明确的学习目的，他们的注意力具有随意性和不稳定性。信息技术辅助教学既能创设情境、激发兴趣，又能引导学生识字、展现情境、指导朗读，为打造高效课堂创造了条件。

关于提高特岗教师素养的思考

"特岗教师"是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策,通过公开招聘高校毕业生到西部地区"两基"攻坚县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,从而提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。自2006年以来,原州区陆续录用中小学特岗教师680名。约占中小学教师总数的20%。这一大批特岗教师充实到教师队伍中后。

数学教学中学生的自主探索

“探索是数学的生命”。为此，《数学课程标准》把过程性目标确定为“经历、体验和探索”。在数学教学中教师要引导学生有效地进行自主探索，把过程性体验和情感体验有机地结合起来，

创建民族团结教育特色学校的实践

中小学生是社会主义事业的接班人．在中小学加强民族团结教育意义重大。教育部和国家民委颁布《学校民族团结教育指导纲要（试行）》后，学校高度重视，认真学习并贯彻落实。加强了对学校师生的民族团结教育，取得了显著成效。2008年，学校被宁夏固原市原州区评为民族团结教育特色学校。学校主要通过以下途径开展民族团结教育。

班主任消极心理分析与调适

班主任工作在学校管理和育人环节中起着举足轻重的作用。近些年来班主任的价值观受到冲击，职业压力增加，加之教学过程的矛盾冲突，个人成长发展的困惑，引发班主任产生消极心理．现就班主任消极心理产生的原因及危害进行分析。

让数学教学生活化

陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育；没有生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心的书本是死书本。”不错，生活离不开数学，数学离不开生活，特别是小学低年级的学生，要让他们从小在生活中体验数学，热爱数学这门学科，在教学时就要紧紧抓住小学生的好奇心，结合教材安排的教学内容，创设情境，用形象生动的语言来激发学习兴趣，设疑引思，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的生活经验探索新知识，掌握新本领。

教学中要充分发挥远程教育和多媒体技术的作用

远程教育是目前中小学教育教学应刚的一个重要发展方向，它为新课程改革学习注入新的教育资源，在教学活动中。教师利用远程教育网络下载学习内容，丰富课堂实践，扩大了师生学习的信息量．使师生更多的亭受到优质教育资源的机会，有利于提高学校的教育教学水平。

抓评奖 促乐写 求突破

作文指导和评讲是提高学生作文水平的两个重要环节。在作文教学中,教师往往重视作文指导,投入多,研究深,应用广,但常常忽略作文评讲的价值和意义。其实,作文评讲对于总结作文、激活情感有着不可替代的作用。

在生活体验中培养学生的数学技能

小学数学中的许多知识和技能都来源于现实生活。在教学中，教师若能从学生熟悉的生活情境入手，设计生动有趣的可操作的内容，既可打开数学与生活的屏障，让学生感受到数学的魅力，享受到数学学习的乐趣，又可增强学生学习的积极性，拓展学生的数学技能。