久考不衰的阿伏加德罗常数再探究

阿伏加德罗常数是历年高考的热点与重点,它将宏观物质的组成与微观粒子的结构、性质、数量关系有机结合,同时也体现在化学反应的平衡思想及变化思想中.它不仅可考查元素及其化合物的性质变化,而且能体现物质结构中的组成数量关系;不仅能体现化学反应中非氧化还原的离子关系.

高考中化学用语的考查

化学用语是化学学科中的基础性语言,是化学学科所独有的语言类型,同时是化学学习的重要工具。化学用语主要包含以下几个方面的内容:①符号(元素符号、离子符号、价标符号、核素符号);②化学式(分子式、实验式、结构式、结构简式)。

透视高考选择题中物质结构元素周期律方面的考查——以2023年全国及各省高考试题为例

本文以2023年全国及各省的高考试题为例,对这类选择题进行归类分析,探究题型特点及考查知识点的落脚点,以供高考备考及平时教学参考.一、注重学科基础,考查关键能力,引导依标教学考查知识点由原子结构依元素周期律、元素周期表进行元素的推断;微粒半径大小的比较方法;根据原子结构进行元素种类推断;根据物质性质进行元素种类的推断;“位构性”关系理解及应用;化学键与物质类别关系的判断等.

夯实基础实验 提升实验能力——探究2023年高考化学实验基础题的考查

化学实验基础题一直都是每年高考化学选择题中必须考查的题型,本文以2023年高考化学选择题中化学实验基础题的考查为例,整理此类试题主要考查类型.题型1实验基本操作与仪器的使用.常考知识点①常用化学仪器的合理使用(蒸馏烧瓶、分液漏斗、天平、坩埚、温度计、滴定管、容量瓶、酒精灯、冷凝管、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、吸滤瓶、恒压漏斗、恒压滴液漏斗等).

2023年高考中化学与STSE考查的透视与归类

STSE是science(科学)、technology(技术)、society(社会)、environment(环境)4个英文单词的缩写.化学与STSE的试题是近几年高考的必考题,试题常以人们的日常生产生活、社会热点问题等为情境,考查的知识涉及物质的组成、结构、性质及变化原理或反应类型.

固原市2009-2013年农药中毒原因分析

目的 分析固原市农药中毒发生特征,为制定干预对策提供依据.方法 对固原市2009-2013年职业危害因素监测系统农药中毒报告卡进行统计分析.结果 2009-2013年农药中毒257例,死亡37例;中毒多发于7-9月份（49.42％）,女性高于男性,25 ～ 44岁人群居多（66.15％）;以非生产性中毒为主,有机磷类杀虫剂是引起本地农药中毒及死亡的主要品种.结论 自服、误服和个体防护不良是农药中毒的3大原因.

多媒体教学在中学美术课中的运用

随着我国经济的不断发展,我国的科学技术水平也在不断的进步,人们对于新事物的接受能力也在提高,在教育方面的也有很大的突破。在教育方面,教育的手段已经不仅仅局限于传统的教学模式,现在越来越多的是使用多媒体教学,而且这种教学的手段正在逐渐的扩大。在美术的教学过程中多媒体的教学也在运用,而且教学的手段的改变对学生来说,也提高了学生们的兴趣。

提升中学钢琴教学质量的几点策略

钢琴是一种在音乐演奏历史上占据着十分重要地位的乐器,其优美的音色以及多样的演奏方式使得钢琴无愧于乐器之王的称号,在钢琴演奏中,可以十分完美地表达出作曲者在作品所想要寄托的情感,让听众在赏析音乐的时候激发潜在的创造力.本文将以提高中学钢琴教学质量为主题,不断培养和提高学生们的钢琴素养.

中学信息技术教学学生创造性思维激发的技巧

发展学生创造性思维有着重要的社会现实意义,激发学生的创造性思维是我们广大教师在教学中义不容辞的责任和义务。本文指出,激发学生的创造性思维必须注意,激发学生的好奇心和求知欲,让学生自由想象,引导学生思维要有变通性和多路性,鼓励学生提出各种各样的问题,让学生独立地钻研创作,保护学生的创作激情不被熄灭。

浅析新高考模式下化学复习备考中学生存在的问题及应对策略

化学不同于其他理科学科,化学学科是以基本概念为核心所构建的学科体系,基本概念多,知识点琐碎、凌乱,逻辑关系相对较弱。新高考试题对学生学科素养和能力的要求凸显得更加明显。关注学生,研究问题,个性化问题解决,全面提高学科核心素养是高考复习备考的重中之重,尤其对于尖子生而言尤为重要。

宁夏固原市原州区地名文化景观内涵分析

选用中国地图出版社2003年版宁夏回族自治区地图,利用数理统计方法对宁夏固原市原州区213个地名进行统计、分类,分析原州区地名文化景观文化内涵和地名形成的原因。对了解本区特定时期的地理环境状况、人居活动及军事状况等提供有力的佐证资料,有助于固原市旅游文化的定位与旅游资源的深度开发。

浅谈绿色化学理念在中学化学教学中的渗透

本文从中学化学教学渗透绿色化学理念的重必要性入手,分析了当前中学化学教学存在的问题,提出了绿色化学理念在中学化学教学中的渗透途径。

美国中学生批判性思维能力培养

随着我国中小学学生核心素养概念的提出,如何培养全面发展具有关键能力的人成为教育界热议的话题。批判性思维有助于构建理性、辩证、逆向、立体的思维结构,有助于教育与人的发展获得关键的能力。本文探讨了学生学习关键能力的获得;基于问题意识的教学设计如何体现批判性思维的演绎过程及对学生思维能力的提升的训练;基于布鲁姆认知理论的五种课型模式的内涵与批判性思维的关联,希望对我国教育教学创新能力有一定的借鉴。

中学图书馆网站建设探究

目前。中学图书馆网站建设状况并不乐观。甚至大部分中学图书馆还没有建立较为完善的网站。图书馆网站作为图书馆形象展示和提供服务的窗口。应予以重视。坚持遵循以“读者为中心”的理念，结合图书馆实际情况，注重网站建设特色．加强网站推广，让网站发挥持续效用，是图书馆网站建设的关键之处。

中学生的心理卫生问题及教育对策

近年来,中学生思想品德教育中出现了许多心理卫生问题,并且有上升的趋势。针对这种情况,笔者对1200名中学生做了问卷调查,并结合学生的来信和走访调查进行分析,探讨了中学生常见的心理卫生问题及其形成原因。提出了中学生心理卫生教育的对策。

高中学生数学思维障碍的突破——以“发散思维”的培养提高思维灵活性

一、引导学生对问题的解法进行发散 在教学过程中，用多种方法，从各个不同角度和不同途径去寻求问题的答案，用一题多解来培养学生思维过程的灵活性．

某中学教职工体检结果分析

中学教职工承担着为高校培养人才的教学、教研的繁重任务,其健康状况不仅直接影响到工作和学习,而且还对自身的生存质量有着重要的意义。为了解和掌握我校教职工的健康状况,以便更好地开展健康教育工作,给防病治病提供科学依据,我们于2007年3月对我校345名教职工进行了一次较为全面体格检查,体检单位为市级医院。现将结果分析如下。

固原小西湖楹联解读——以《民国固原县志》为例

《民国固原县志》收录的固原小西湖公园初竣诸景点联语,由叶超、高桂滋、苑清均、易凤鸣等军、政、教育界人士所作。这组联语不仅是"小西湖"这处当地名胜的珍贵写照,也是当时固原地方文化生态之折射,值得珍视和解读。

新课改下高中数学课堂中学生核心素养的培养方法

随着新课程教育改革的实施和深入,这就要求高中数学教育活动的开展要以培养学生核心素养为出发点,而高中数学课堂中学生核心素养的培养体现在多个方面。这就需要采取一定的措施来培养高中数学课堂中学生核心素养。本文以此为出发点,详细分析了新课改下高中数学课堂中学生核心素养的培养方法。

宁夏固原南部脱贫问题与思考

宁夏扶贫攻坚工作已开展近40年,取得了辉煌的成就。特别是在进入新时代以来,宁夏的精准扶贫工作进展迅速,为实现全面小康做出了贡献。本文采用实地调查和材料分析法。首先分析了新时代中宁夏地区贫困人口的新特点,结合近40年的宁夏扶贫经验,以宁南山区黄河村为例,分析了扶贫工作当中存在的问题。最后提出了对新时代扶贫工作的思考与看法。