中学教师教育信息技术应用能力的困境及对策研究

随着互联网的快速发展,教育信息化给教育发展和教师带来新的机遇和挑战。虽然我国中小学的教育信息化建设取得了很大成绩,中小学教师具备一定的教育信息技术素养,但一些中学教师信息技术知识薄弱,掌握的教育信息技术工具数量少,缺乏应用能力,且对教育信息化资源利用率不高、形式单一。在分析影响中学教师教育信息技术能力因素的基础上,提出提升中学教师教育信息技术能力的策略:加强中学教师教育信息技术培训、强化教育信息技术与学科教学内容整合、完善学校教育信息化基础设施和管理等,以提高中学教师的教育信息技术素养和实践应用能力,提高教学质量。

构建“大思政”育人格局 推进学校高质量发展——固原市第二中学思政课程建设的探索与实践

在思想政治理论课建设中,学校要以突出党建引领、传承红色基因、拓宽育人渠道、创新育人模式为重要着力点,将思想政治教育融入学校育人全过程,着力构建全员全过程全方位的“大思政”育人格局,推进立德树人根本任务的落实。

基于语篇分析的高中英语阅读学习活动设计例析

由于部分教师对语篇分析存在片面化、形式化、碎片化的认知,基于语篇分析的阅读教学往往在实践中难以达到预期效果。本文从语篇分析的内涵和维度出发,以具体教学案例探讨阅读教学目标的制订依据和多层次教学活动的设计思路与方法,提出教师在设计阅读教学时应注重语篇分析,及时更新知识结构,促进教育理论与教育实践的共生循环。

中学地理的“不一定”

1．东经度不一定在东，西经度不一定在西如果两地一个是东经，一个是西经。判断其相对方向，要看两地经度之和：若两地经度之和小于180°，则东经度在东，西经度在西；若两地经度之和大于180°，则东经度在西，西经度在东。若两地经度之和等于180°，则两地互为东西方向。2．东经度不一定在东半球。

论“阳光体育运动”对中学体育教学的推进作用

本文通过以固原市中学体育教学为研究对象,结合本地区中学体育教学的现状,分析研究课外体育活动在开展"阳光体育运动"中的作用,为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供有价值意见和建议。

“红色远征”树品牌 多元课程润心灵——固原市第二中学人文特色发展的实践与思考

文章从人文高度、深度、广度方面研判新问题,寻找制约人文特色学校发展的瓶颈,探索优化人文环境、打造人文团队、拓宽人文课程的人文特色试点学校发展路径,并就搭建教师成长平台、体现人文关怀、优化课程建设、打造区域人文品牌等方面进行深入思考。

中学德育工作的切入点——兼谈德育工作的实效性

中学德育工作从哪儿入手最有实效性?回答是行为习惯的养成。把握住德育的宏观、微观目标,理解德育的共性和基础教育的性质是打开这一问题的钥匙。一个公民,可以没有共产主义理想,但不能没有做人的最起码的准则;为人民服务的思想也可能淡化,但绝对不能干有损他人的事。

非智力因素在中学教学中的作用

培养学生非智力因素的途径和方式主要有:激发学生兴趣,变厌学为乐学;感染学生热情,以情育人;培养学生的意志和毅力,帮助其树立成功的信心。

中学减负与选修课的开发

随着知识经济的到来和社会对人才不同层次的需求,教材、课程改革已越来越受到世界各国的重视和开发,我国教育发达省市也进入了减少必修课、增加选修课、开展活动课的调整阶段。文化教育相对落后的西北贫困地区,应该根据学校实际,重视开发选修课程,把开发、开设选修课程作为提高教师业务素质、切实有效地减轻师生负担的一条途径去实施。

浅析当代中学生的耻感教育

随着经济的快速发展,在部分人的思想意识里过分强调个性发展和金钱至上的消极思想也迅速渗入人们的头脑中,盲目地追求自身利益,造成不良的社会风气泛滥,出现不以为耻反以为荣,对美德善举报以冷嘲热讽等各种不正的现象,缺德耻辱言行更是亦步亦趋。古人云:"人之有所不为,皆赖有耻心,如无耻心,则无事不可为也矣"。在不良风气的影响下,使中学生的人生观和价值观发生扭曲,做出一些不耻行为。

高考改革背景下对高中学生综合素质评价价值思考

高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培养学生良好个性的重要手段.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》提出：“全面实施高中学生学业水平考试和综合素质评价.”党的十八届三中全会决定强调：“推行初高中学业水平考试和综合素质评价.”《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》中提出：“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩,

中学体育教学运用分组教学模式的探讨

伴随着社会的发展,时代的变迁,教育的体系也不断的进行革新。所以,中学体育的教学根据学生的兴趣和特点,使用了新的分组教学方式,从而提高教学的质量。此次论文主要探讨的是中学体育教学运用分组教学模式以及进一步的探讨。

夯实必备知识 发展关键能力 提升数学素养——高考数学函数、导数、方程与不等式的命题特点及解法探略

函数、导数、不等式和方程知识模块承载着许多重要的数学知识、数学方法和数学思想,能够集中体现数学核心素养.本文就以高考数学函数模块的题型结构及解法探究为话题,研究如何利用数学必备知识发展学生数学关键能力,达到提升学生数学学科素养的目的.

高中历史教学对学生人文精神的培养途径探讨

高中阶段是学生成长与发展的关键时期,在这一阶段对学生进行人文精神教育意义重大。文章结合高中历史教学实际,对培养学生人文精神的重要作用进行概括和总结,然后,从创建多维目标体系、深研教材人文资源、修正教师个人言行、巧用智能教学技术、实施专项研究方案、设置史料解析板块以及组织社会实践活动等方面,对培养高中生人文精神的途径进行探索,为学生搭建健康、开放的成长平台,以此强化其综合素质。

“三新”背景下基于微课的高中数学翻转课堂教学模式

近年来,我国以国务院印制发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为依据,推动开展新一轮高考综合改革。作为全面深化教育体制改革工作的重要组成部分,高考综合改革直观体现为“三新”,即新课标、新教材、新高考。“三新”背景下,高中数学学科教学模式亟待更新,因此,探讨基于微课的高中数学翻转课堂教学模式具有非常重要的现实意义。

提高高中化学课堂有效性——信息技术与化学实验教学整合

在教育教学领域当中,信息技术的广泛应用使得教育教学工作发生了巨大的变化,其能够对课堂教学结构进行优化,提升教学品质与效率水平,同时在情境创设方面表现出独特的优势。特别是在新的教育常态下,高中化学实验教学改革进入到了重要的攻坚阶段,此时,如何有效发挥出信息技术的作用创建出高效的化学实验课堂,对信息技术与高中化学实验教学进行深度整合,已经成为了相关教育人员关注的重点课题。

薄弱学校教育质量提升的实践研究——以宁夏固原市第二中学为例

固原市第二中学深入贯彻党的十八大和十九大精神,抢抓'富裕文明和谐幸福新固原'建设新机遇,力求把学校建设成为宁南中心城市的有机组成部分,为推进固原城市化提供优质的教育资源,并提高固原人民对学校的满意度。