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美术教育中如何培养学生的创造力
被引量:
2
1
作者
易旭
《快乐阅读(经典教学)》
2011年第4期98-99,共2页
创造才能的培养是一个长期的过程,它既需要在观念上的培养,也需要在技能与技巧上的培养。不管哪一方面,教师都应当努力发挥自己的作用。所谓“作用”,我认为应当体现在以下几点上:
关键词
培养
美术教育
创造力
学生
创造才能
应当
教师
下载PDF
职称材料
在议论文写作教学中渗透思想教育
2
作者
蔡福宝
《河南教育(基教版)(上)》
2013年第1期52-52,共1页
语文教学承担着“教书”与“育人”的双重任务。我们的教育对象——学生,他们的尊严与价值更多地体现于他们独特的思想中。而作文就是把思想诉诸文字的一种有效方式。议论文写作尤其如此。近几年的教学实践使我深刻体会到:作文教学,...
语文教学承担着“教书”与“育人”的双重任务。我们的教育对象——学生,他们的尊严与价值更多地体现于他们独特的思想中。而作文就是把思想诉诸文字的一种有效方式。议论文写作尤其如此。近几年的教学实践使我深刻体会到:作文教学,特别是议论文写作教学,是语文教学的重要组成部分。我们不仅要开阔学生的视野.提高学生的写作能力,而且还要培养学生高尚的道德情操、审美观和情感观。
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关键词
议论文写作教学
思想教育
语文教学
作文教学
双重任务
“育人”
教育对象
教学实践
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职称材料
通过语段提高阅读能力的基本方法
3
作者
蔡福宝
《河南教育(基教版)(上)》
2011年第12期38-38,共1页
怎样提高阅读能力,方法较多。我认为以语段阅读训练为突破口,以此带动篇章的阅读.从而达到整体提高阅读能力的目的.不失为一种有效的方法。
关键词
语段
阅读训练
阅读能力
扩大法
缩小法
抽取法
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职称材料
题名
美术教育中如何培养学生的创造力
被引量:
2
1
作者
易旭
机构
河南省
固始县慈济高中附属初级中学
出处
《快乐阅读(经典教学)》
2011年第4期98-99,共2页
文摘
创造才能的培养是一个长期的过程,它既需要在观念上的培养,也需要在技能与技巧上的培养。不管哪一方面,教师都应当努力发挥自己的作用。所谓“作用”,我认为应当体现在以下几点上:
关键词
培养
美术教育
创造力
学生
创造才能
应当
教师
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在议论文写作教学中渗透思想教育
2
作者
蔡福宝
机构
固始县慈济高中附属初级中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2013年第1期52-52,共1页
文摘
语文教学承担着“教书”与“育人”的双重任务。我们的教育对象——学生,他们的尊严与价值更多地体现于他们独特的思想中。而作文就是把思想诉诸文字的一种有效方式。议论文写作尤其如此。近几年的教学实践使我深刻体会到:作文教学,特别是议论文写作教学,是语文教学的重要组成部分。我们不仅要开阔学生的视野.提高学生的写作能力,而且还要培养学生高尚的道德情操、审美观和情感观。
关键词
议论文写作教学
思想教育
语文教学
作文教学
双重任务
“育人”
教育对象
教学实践
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
通过语段提高阅读能力的基本方法
3
作者
蔡福宝
机构
固始县慈济高中附属初级中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2011年第12期38-38,共1页
文摘
怎样提高阅读能力,方法较多。我认为以语段阅读训练为突破口,以此带动篇章的阅读.从而达到整体提高阅读能力的目的.不失为一种有效的方法。
关键词
语段
阅读训练
阅读能力
扩大法
缩小法
抽取法
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美术教育中如何培养学生的创造力
易旭
《快乐阅读(经典教学)》
2011
2
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职称材料
2
在议论文写作教学中渗透思想教育
蔡福宝
《河南教育(基教版)(上)》
2013
0
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职称材料
3
通过语段提高阅读能力的基本方法
蔡福宝
《河南教育(基教版)(上)》
2011
0
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