关于经济金融形式的研究探讨

经济金融在发展过程当中,带来好处的同时也必然会带来一些危险,这完全需要看人们怎么去选择,以及人们对于经济金融发展形势是否有清晰明了的认知.大体上,就我国目前经济金融发展形势而言,其情况仍有些复杂,在这种情况下,我国还有非常多的人对于我国经济金融的发展情况两眼一抹黑,从而让人们在经济金融形势变化过程当中,只看到了较为恶劣的方面,而对于好的那一面无法见到.

中学英语教师要注重自我研修

高中新课改的全面展开,给传统的应试教育教学模式带来了革新。作为一线中学英语教师,我深切地感受到,为适应新的要求,教师必须进行与新课改相适应的转变教育态度、知识体系、教育模式、教学方法的学习——自我研修。下面我想结合自己的实践,谈一下对于研修学习的认识。

摭谈可持续发展观与生态审美意识

人类对可持续发展观的探索与确立,改变了我们的生态观,产生了当代的生态审美意识:生态美是自然界生命与其生存环境的和谐所展现出来的充满活力的美的形式。这种观念也对旅游景观的审美产生了重大影响。

解读高中生物学教材中的两个知识点

1是＂热水＂还是＂沸水＂？ 用＂斐林试剂鉴定还原性糖＂是一个重要实验。关于反应的条件,各个版本的教材提法不同。有的说＂加热2min出现砖红色沉淀＂;有的说是＂50℃-60℃的热水＂；

以现代教育创新理念推进高中生物的教学改革

本文结合高中生物的教学实践,提出了生物学的教学改革方法。通过采取精选教学内容,优化教学方法,加强理论联系实际等改革措施,培养学生可持续发展的科学素养,以期达到提高教学质量和学生综合素质的目的。

试析河南信阳文化旅游产业的发展

信阳市具有中国自然地理南北过渡带上丰富多彩的自然资源与人文资源,它们构成信阳市独特的文化资源,是信阳市文化旅游产业的基础。信阳市旅游产业发展问题突出、水平不高的重要原因之一在于对信阳市旅游资源、旅游产品文化内涵认识不足。政府主导,着力打造文化旅游品牌,培育壮大重点产业是建设信阳文化旅游支柱产业的重要保证。

网络环境下高中化学课堂教学模式的实践与研究

化学是高中阶段教学中的一门基础性学科,化学教学的开展可以增强学生的生活经验,更有效的促进学生全面发展。在传统的高中化学教学中,教师主要采取讲解式的教学模式,学生的学习非常被动,学生难以深刻的掌握复杂多变的化学知识。随着网络环境的发展,高中化学教学必须转变教学模式,突出学生学习的主动性和积极性,在培养学生自主学习能力的同时也提升高中化学课堂教学效率。本文主要对网络环境下的高中化学课堂教学模式进行了探讨。

“风光迤逦”讲得通

有文章认为“风光迤逦”讲不通,因为该词有“秀丽”之意才能说,但一查资料发现并无“秀丽”义,所以该词使 用不规范.我们认为该词首先在语法上可通,其次,“迤逦”的意义可以引申为时间上的无穷无尽和空间上的无边无 际,“风光迤逦”即“风光无限”之意,讲得通.

夜读屈原

薄暮冥冥．黯淡的天色，我在昏黄的灯下一遍又一遍地品读你的作品，不知不觉中，心灵的底色，慢慢地被染上一层层殷红。我看见了一位缀满鲜花、披挂香草、浑身饰物闪烁夺目光辉的隐士，那孤独清高的身影和那神奇美妙的文字，已深深地攫住了我的身心。

高三英语老师如何做到因材施教

高三年级是高中时期的关键阶段。教师应该做好学生的心理辅导工作。针对不同类型的学生使用不同的教育方法，这样才能让学生充分发挥自身所长，提高综合素质。下面，我讲述一下自己在英语教学实践中针对不同类型的高三学生所采取的教育方法。

现象学视域下英语校本教材的开发和研究

英语教材是进行英语课程教学的基本载体.普通高中的教材都是按照统一的国家课程标准编写的,并且在逐步完善,但每一套教材特定的编写体例和侧重点使其适合使用的范围和地区受到很大限制. 我国地域辽阔,民族特色明显,城乡差别较大,地区经济、教育的发展不平衡,对英语知识的需求也各不相同.根据人才培养目标,结合地方特色,开发校本教材势在必行.现象学作为对教育研究产生重要影响的哲学流派,为高中英语校本教材开发提供了理论支持,笔者以固始县慈济高中开发的英语校本教材为例,从现象学的视角来探讨高中英语校本教材中存在的不足及解决策略.

高中英语课堂德育问题探析

高中生面临高考，家长和老师带来的压力很可能会对他们的心理造成影响。英语教师应该积极主动地和学生沟通，对学生进行必要的心理辅导，排解学生的心理压力，并采用不同的教学方法，在教授知识的同时，完善高中德育工作。

也谈数学研究性学习

研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。

如何培养学生在体育活动中的健康情感

体育有别于其他学科的显著特点是：直观性强：师生共同活动；教与练的密切配合贯穿于整个体育活动之中。体育活动中有一个良好的情感环境，就能使学生注意力集中、精神振奋、敢于吃苦、不怕脏、不怕累，这对提高课堂质量，有着十分重要的作用和意义。

三种构造,别样证明——浅谈导数中的证明问题

导数是高考考查的重要内容之一,从近几年高考来看,对于用导数证明不等式的问题频繁出现.构造函数,用导数判断函数的单调性,从而求出最值,最后结合不等式恒成立的原理来证明不等式的方法已常态化,但在实际的解题中仍然会遇到这样或那样的问题,比如涉及的函数或其导数形式比较复杂,以致于不能直接判断出导数的正负,而使得函数的单调性不易判断等.针对解题中的一些实际困难,下面分享三种构造函数并用导数证明不等式的具体处理办法.

陶潜“或命巾车”句探微

晋·陶渊明《归去来兮辞》一文有两个句子:“或命巾车,或棹孤舟。”高中教材《语文》(普通高中课程标准实验教科书,必修5)对这两个句子分别给出的译释是:“有时坐着有布蓬的小车。或,有时。巾车,有布蓬的小车。”“有时划着一只小船。棹,桨,这里用作动词,用桨划。”

“涵泳”不作此“涵咏”

“涵泳”是中国古代传统的国语教学法和读书法之一，也是检验学习者母语学习水平优劣的重要标尺。在当今社会“国学热”背景之下，“涵泳”也是一种研习国学之道。但笔者在阅读一些谈论语文教法，学法，论道“国学”的报章杂志，甚至中学语文教科书时，经常会看到将“涵泳”写作“涵咏”的情况。其实，各大型语文辞书告诉我们：只有“涵泳”，而无“涵咏”一词。“涵咏”当为“涵泳”传写之误，当为未审“涵泳”古义之朔，而主观臆测，妄改专文所致。

高中数学不等式问题解答策略

不等式的特殊性在很大程度上为我们的学习带来了不小的困难，其包含多种数学思想在内，若要熟练掌握，需具有超强的数学逻辑思维能力。

沉浸文义 含菁咀华——《林教头风雪山神庙》教学艺术镜头

《林教头风雪山神庙》文末一节是小说情节发展的高潮兼结局的部分。写林教头风雪夜奋起杀敌。这一节共九句话,各句或长或短,或详或略,写得最为精彩,最为惊心动魄。细读之,则当时之情景历历如目睹,无毫发渗漏。真令人拍手称快,拍案叫绝。

新课程背景下初高中数学课程过渡教学的研究

高中数学和初中数学的学习侧重点有很大的差异。有些数学教师由于没有解决好教学过渡的问题,导致许多高中学生跟不上教师的教学节奏,他们的成绩迅速下降。为了全面提高教学效果,解决学生学习中的实际困惑,教师必须要注重分析和研究初、高中教育过渡中存在的问题。