PBL教学法在小学语文阅读教学中的应用研究

PBL是以问题为导向的教学方法,是改变以教师为中心的传统教学结构,贯彻以学生为中心的教育理念,以问题为导向,通过学生的自主学习、积极探索、讨论和合作交流,解决学生学习过程中所遇到的问题,培养学生探索精神,提高学生自主学习能力以及发展学生综合思考能力。在小学语文阅读教学中,鼓励更多的教师尝试应用PBL教学法,以达到良好的教学效果。

自制教具在物理教学中的作用

各中学物理实验室的仪器配备虽然比较齐全，但仍然满足不了各种不同版本物理教材教学的需要．自制教具填补了实验仪器的空缺，在教学中起到了不可估量的作用。同时，自制教具能培养学生的动手动脑能力，对学生科技创新能力起到了很好的导向作用。

关于初中物理入门教学

学好物理课入门是关键.上好第一节课,吸引住学生的眼球,做好物理实验,提高学生的学习兴趣,利用课本中各栏目的功能加上对物理学史和科学家故事的介绍可以拓展学生的视野,激发他们的求知欲.通过多媒体课件的辅助,再联系生活实际和自然现象,让物理对学生更具有吸引力.新颖的课堂理念沟通了师生的情感,建立起和谐的师生关系,就不愁学生学不好物理了.

高中地理新课堂教学建构

高中地理新课堂的教学建构，应紧紧抓住学生这一教学主体，在学生自身已有经验、方式和信念的基础上进行。要通过作为认识主体的学生与作为认识客体的知识之间的互动，使学生主动、积极地获得知识、积累经验、探寻方法、提高能力。因此，实现高中地理教学的实用高效，必须建构符合学生思维发展规律的新型课堂。高中地理新课堂的建构应从以下八个方面入手。

高中英语阅读教与学存在的问题及对策研究

高中英语的阅读教学不是十全十美的,教师的教学只是很小的部分,学习英语主要靠的还是学生自己。如果一个学生能够自觉地在课外做一些阅读,就能学到很多他人不知道的知识,积累下去,自然会转化成优异的英语成绩。加强英语阅读教学,能切实地让高中英语教学质量大幅上升。1.加大课外阅读量在学生进入高中之后,教师应该更加尊重学生的个性,少做一些强制性的集体教学,让学生按照自身的意愿更好地发展。英语教材中固然有很多需要掌握的内容，但教师不应该再像义务教育阶段一样，强迫学生做规定的事。

对农村小学数学阅读教学的思考

伴随新一轮基础教育课程的改革,数学课程的基本理念发生了很大的变化,＂学生的数学学习活动不应只限于对要领、结论和技能的记忆、模仿和接受,应独立思考、自主探索、动手实践。合作交流,阅读自学等都是学习数学的重要方式。＂新修订后的教材,除了文本内容以外,还增加了很多数学阅读方面的材料,如＂生活中的数学＂＂你知道吗？＂＂数学游戏＂等等,很显然,学生数学阅读能力的培养在数学教学中占有非常重要的地位。

农村中学作文教学现状分析

近几年来,在中考阅卷中,我总发现这样一个现象;农村中学生的作文较城镇中学生普遍表现为思路狭窄、内容干瘪、主题平庸,结果俗套、语言生硬。一句话,他们的作文给读者的感觉是被动、消极、呆板,得分也就可想而知。

中考体育对初中生身体素质影响的研究

随着新课程改革的进行,体育学科已经被列入中考的必考科目,是我国体育教学的独特考查方式。实施体育中考重要目的是通过考试机制促进学生的身体素质以及心理素质的发展,进而提高学生的身心健康水平。

探究家国情怀融入中学思政课教学的策略

家国情怀教育关于个体的素质能力以及国家的未来发展,中学阶段的个体正处于学习和成长的关键时期,人生观、世界观、价值观正在构建中,教师要通过适当的引导助力学生更好成长,针对中学生开展家国情怀思想教育可以有效落实立德树人的教育理念,让中学生在思政学习的过程中进一步发展核心素养,提高综合能力,也能让中学思想政治课程的维度更加丰富、拓深思政课程与实际生活的结合程度。本文将主要探讨将家国情怀融入中学思政课教学的相关策略与方法。

信息技术在小学数学高效课堂中的有效应用研究

在小学数学高效课堂教学中,教师应当科学地应用现代信息技术,注重培养小学生的学习兴趣,提高他们的数学能力,使学生形成积极主动的学习态度学好数学,从而促进小学生综合素质的全面提升,最终探索出一条信息技术下小学数学课堂高效教学之路。

运用课堂教学艺术展现小学语文教学之美

语文课文的内容丰富多彩,小学语文所选的课文大都是名篇佳作,一堂完美的语文课应当给学生以美的享受。本文论述了小学语文教学中如何运用课堂教学艺术展现小学语文教学之美,享受语文教学的乐趣。

用“百姓日用即道”遏制人文道德滑坡

只有那些具有"本体"支撑的文化才具备强大持久的生命力。现代文化的"祛魅"即淡化形而上学现象,加之消费文化的无根天性,导致人文道德滑坡。王艮的"百姓日用即道"来之"天地一体"的本体,与消费文化同根同源,对消费文化具有规约与指导作用。

传统文化中的“本体”情结

人类对宇宙的探索过程中,无例外的痴迷于"本体",企图寻求宇宙的最后因,从而确立正确认识世界的信心,获得事物变化的"规律"。哲学中的"道"、"理"、"心性",以及"以身为本",理性主义哲学中的"理念"与"物质";佛教中的"佛"、"佛性"等,无不体现对"本体"的痴迷与追求。

中学生如何积累作文素材

写作的源头活水在哪里？我们说，它就在生活中，在阅读里。观察生活、体验生活、思考生活，就能让作文充满真与情；多读书、读好书、会读书，就能使作文词句畅达，妙语连珠。

信息技术与高中化学课堂教学整合的研究

在“互联网+教育”越来越受到方方面面高度重视的新形势下,高中化学教学如何高效应用信息技术,需要教师进行深入的研究和探索,努力提升高中化学课堂教学水平。本文对信息技术与高中化学课堂教学整合进行了研究,在简要分析信息技术与高中化学课堂教学整合积极作用的基础上,重点提出了一些有针对性的教学整合策略。

《紫藤萝瀑布》修辞艺术赏析

在散文《紫藤萝瀑布》(人教版七年级·上册)中,作者紧紧围绕紫藤萝花抒发感情,由看花到"忆花"再到"思花",层层深入,把紫藤萝花的恣肆风流、辉煌灿烂,又端庄淑雅、耐得寂寞的性情描绘得淋漓尽致.……

中学物理高效课堂构建浅谈

在新课程背景下，构建高效课堂是时代发展的必然要求。笔者认为，建立良好的师生关系、激发学生的学习兴趣、认真搞好课堂教学以及注重课后反思等可以构建中学物理高效课堂。

读透·批判·活用——语文教师驾驭教材的三种境界

面对教材，语文教师该怎么办呢？叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子。”陶行知先生反复强调：“用活书、活用书、用书活。”两位先生的答案，关乎原则而又显得笼统。笔者的理解是：教材不是高高在上的权威，不是教学的终点；教材是举一反三的工具，是教学的起点，应向生活延伸；教材有缺失、遗漏甚至谬读，可以质疑、删减、补充或纠正；教材须服务于特定的教学目的.

农村初中物理实验与核心素养的培养

物理学是一门以观察和实验为基础的学科,上好实验课,物理教师是关键,特别是缺乏实验器材的农村中学在教学中怎样完成实验,又是如何体现核心素养的培养的呢?以调研、问卷的方式,收集来自近千所农村中学的实验现状,阐述关于农村中学物理实验与物理学科核心素养的关系。

答题模式化的是是非非

阅读评价要关注学生的阅读面和阅读量、选择阅读材料的能力，重视对学生多角度、有创意阅读的评价，阅卷老师应鼓励学生创新，一线教师要允许学生不按模式答题，要引导学生浸润到文章描绘的氛围中，真正体会读书的快乐。