新课改下小学数学小组合作学习有效性的研究

新课改以倡导学生开展自主学习为宗旨,通过学生的合作学习,不断引导学生相互促进,共同探究。而小组合作学习的重点在于合作的有效性,因此,在教学中,如何发挥其最大的功效,有赖于广大教师对课堂小组合作学习作更深层次的探讨、尝试和研究。

小学语文多媒体教学意义及策略

在小学教育阶段,学生的思维和情感就像是一张洁白的纸,需要学校和家庭帮他增加必要的色彩。这一时期,学校和家长要着重培养学生乐观积极的生活态度,训练他们逻辑思维能力,让他们能够更好地参与学习和生活。针对这一目标,小学语文科目的教学能够从哪些方面做些什么,是一线语文教师值得思考的问题。在小学语文空调中,利用多媒体设备进行教学是目前较为流行的一种方式,多媒体设备的视听效果能够有效地帮助学生提高对于事物的感知能力,培养学生情感和能力,为学生未来的学习和生活打好基础。本文通过对于小学语文教学中利用多媒体进行教学的优势分析,对其有效性提出改进策略,希望能够对一线教师提供帮助。

核心素养下小学数学作业设计的有效性研究

小学数学作业作为巩固数学课堂教学内容的主要形式,具有帮助学生掌握知识并内化知识的重要意义。核心素养下合理有效地设计小学数学作业,不仅有利于提高学生掌握知识的能力和水平,而且对思维、情感及价值观等各方面发展有极大的推动作用,从而实现小学素质教育的目标。

中小学生英语阅读理解能力的培养研究

阅读是中小学英语教学的重要内容,也是中小学生英语学习的主要方式。因此,在中小学教学中对学生英语阅读理解能力的培养进行探索和研究,以期提高中小学英语阅读教学水平,不断提升中小学生英语语言学习能力和阅读理解能力。

农村小学留守儿童心理健康教育方法研究

随着经济的快速发展,出现大批的农村青年外出务工,使越来越多的孩子成为留守儿童.这些留守儿童本应该是享受父母的关爱与家庭温馨的,然而由于外出务工,很少再孩子身边,使孩子长期缺少关爱,而导致性格缺陷或心理障碍的问题,这种现象也称为“留守儿童综合症”,这种问题导致儿童的学习成绩下降,身心发展也受到影响.因此,对农村小学留守儿童心理健康教育方法研究显得尤为重要.本文主要对农村小学留守儿童心理健康教育方法进行深入分析.

小学生数学作业常见错题分析研究

作业不仅反映了学生对所学知识的掌握情况,从学生的作业中我们还可以看出他做题的态度,甚至从他的字里行间还可以再现他做作业时的情境。面对学生作业中的种种错题,我们要以积极的态度,因势利导,分析研究出错的原因,切实提高学生的学习成效。让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源,成为教师反思自己教学得失的载体。

核心素养视域下英语口语教学策略研究

英语作为一门语言性的课程,从小学阶段开始就要注重对学生口语表达能力的培养。但从目前的中小学英语教学现状来看,往往由于学生缺乏英语表达环境与空间,导致学生们的口语表达能力普遍较弱。因此,本研究从中小学英语口语教学的实际出发,以核心素养视域下英语口语教学策略研究为目的,以提高学生英语核心素养和口语能力为宗旨,具有很高的实践价值。

创建师生幸福成长的“巴学园”

固始县第九小学前身是一所村小,2014年秋季随着城镇化进程被改制为县直学校。当时学校仅有两幢教学楼,300多名学生中大部分是留守儿童,师资短缺,教师无办公室,学生无活动场地,社会、家长不认可……面对重重困难,九小教师经过集思广益达成共识:办一所像《窗边的小豆豆》这本书中所描绘的学校,校舍不必高大壮观,教学手段不必那么先进……只要学生喜欢去学校,觉得校园生活有趣,向往校园,这就是大家心中的'巴学园'。

小组合作学习在小学数学的运用

当前背景下传统教学方式无法满足现代社会的发展需要,因此很有必要进行教学改革。新课程改革背景下小组合作学习是主要的产物之一,由于其具有很强的互动性与趣味性,目前已经广泛应用于教育事业。教师在小学数学教学中应用小组合作学习教育方式突破教育思想方面的限制,有效解放学生的思想,以此激发学生自主学习意识,有利于学生全面发展。基于此,当前教育背景下如何挖掘小组合作学习的教育优势提高教学效率就成为广大教师应思考的重点。