浅谈中学生物理学习兴趣的培养

现代教育理念要求，物理教学应改变过去单一的教学模式，灵活设计教学程序，创建能够激发学生主动学习的情境，使学生能积极参与，主动学习。结合学生的实际特点与发展现状．物理教学中应创设有效情境，激发、培养学生学习兴趣，调动学生积极性，发挥学生的主体作用。

墙角那一抹淡绿

广阔的天空,像遥远的明日。进入初中的大门,扑面而来的压力几乎将我压垮。卷子上一个个红叉,父母刻意压低的叹息……我茫然,无助,似乎要被吸入“黑洞”,越来越没精神。吃过早饭,我漫无目的地绕着操场散步。突然,一大块绿色吸引了我,走近一看,原来是一株叫不上名字的“墙角草”。墙角有很多碎石,还有很多废塑料和垃圾,墙上斑驳的痕迹,显示着暴风雨的淫威。阳光也不充足,准确来说是阳光根本照不到这里。

暖阳·微风·校园

闹钟响起,我揉着蒙眬的睡眼,迷茫地向窗外看去,却只看到黑压压一片,听到狂暴的风刮过窗户,发出凄厉的“呜呜”声。我害怕地缩了缩身子,想着今天肯定不是个好天。

基于项目化学习的初中语文真实情境创设路径探析

根据新课标要求,初中语文教师应聚焦于课程的情境性和实践性,通过打造多元化的学习环境,激发学生的主动参与热情。在项目化学习中,教师应创设真实的情境教学模式,这不仅能让学科知识的学习变得更加深入,还能帮助学生在未来的生活和学习中创造性地解决问题,从而有效提升他们的实践能力和综合素质。

如何写出人物的性格特点——以老舍《我的母亲》为例

每个人都是独一无二的个体,其个性特征 千差万别,因此,在描写人物时,需要细致入微 地观察描写对象,深入对比,精准捕捉那些能凸 显其独特性的细节,从而让笔下的人物栩栩如 生,成为不可复制的存在。这要求我们从多个 维度出发,如外貌特征、言语表达、行为动作及 内心世界等方面,深入挖掘并展现其在穿着风 格、体型姿态、说话方式、行为习惯以及道德品 质上与众不同的地方,使人物更加鲜活、更有个 性。本文以老舍《我的母亲》为例,分析作者如 何运用白描的手法,刻画母亲的性格特征,指导 学生进行肖像、动作、语言描写,为广大教师作 文教学提供参考和借鉴。

中小学数学教学衔接中存在的问题与对策研究

小学和初中数学教学是不可分割的两个部分,小学数学是初中数学的基础,而初中数学是小学数学的延续。做好中小学数学教学衔接中存在的问题与对策研究,对于保证中小学数学教学的连续性和统一性,以及中小学数学教学衔接的内容与方法的研究,都具有重要意义。

初中数学教学中翻转课堂模式的应用研究

数学是初中教育教学中的主要科目之一,对于提高学生的逻辑思维能力,提升学生的实践生活能力具有重要意义。利用“翻转课堂”教学模式引领课堂结构变革,鼓励学生主动发现问题、自主与合作探究思考、处理问题,培养学生的科学素养,提升自主学习能力,从而提高了初中数学教学效率。