多元对话生成能力

搞好对话教学，矛盾的主导方面在教师。我经常听副这样的说法：“对话有什么好研究的!不就是面对面地谈话吗？”“对话有什么新鲜的!我们过去的教学就是用的谈话法，老师问，学生答，不就是对话吗？”