弘扬传统文化 提升语文素养——利用初中语文教学培育学生文化自信初探

培育初中生的文化自信,语文教学责无旁贷,这也是语文教师的使命。本文试对语文教学中培育学生文化自信做一些探索。笔者认为,初中语文教学应该以传承、弘扬传统文化为抓手,以提升学生语文素养为目的,以培育学生文化自信为宗旨。依托课本,立足课堂,丰富课外,发挥教师引领作用,多方面入手,全方位努力,激发学生学习、传承传统文化的动力和自觉性,提升学生的语文素养,真正地提升学生的民族自尊心和文化自豪感,从而培育和坚定学生的文化自信。

初中英语教学中小组合作学习的有效运用

我国经济水平逐渐提高,对教育也越来越重视,其中英语作为国际之间交流的重要语言,受到世界各地人们的广泛重视。本文主要通过分析小组合作学习在初中英语教学中的有效运用,探究提高初中英语教学的有效对策。

形成性评价在初中语文教学中的运用

语文课堂教学,一般分为教学组织活动、设置教学目标、进行教学评价三个步骤,老师在确定教学目标之后,对于课堂的活动组织﹑教学问题的反馈采取形成性评价来对学生的学习积极性和兴趣进行提高。有效使用形成性评价,学生的文化素养能够得到有效提高,对于教学目标也能够更好地实现,而且非常重要的一点是形成性评价能够让老师更好地了解到学生的实际学习情况,对于教学过程当中学生反馈出来的问题也能够及时了解到,并做出解决方案,不断去调整自己的教学方式;除此之外,学生在学习过程当中也能认识到自己的优点和不足,对学习方法也会做一些调整。

语文教学思路与方法的创新

新课程改革对初中语文教学提出了新的要求,这需要初中语文教学改革进一步推进,改变传统的教学思路与教学方法,提出新型的、有效的教学思想与方法,真正提高初中语文教学的有效性,使之能够仅仅围绕学生实际情况来展开教学,调动学生主观能动性,积极参与其中,有效学习,提高自身知识水平、基本能力、意识、素养等,促进学生个性化、全面化发展。由此看来,新课改下初中语文教学思路与方法的创新是非常有意义的。

比较阅读法在初中阅读教学中的实施策略

比较阅读法是一种能让学生深入理解文本的阅读方法。教师可以指导学生运用比较阅读法来阅读,引导学生找到体裁上、内容上、语言上、思想上相同的作品,然后分析作品相同之处,学习文本应用了哪些不同的方法。

初中语文微课实践教学漫谈

随着科学技术的不断进步,以及多媒体教学工具的出现,在实际教学过程中,更多的教育者开始运用微课模式,便于学生快速掌握学习重点。合理地将微课应用于初中语文教学,可以进一步实现教学效率的提高。

中学信息技术课教学初探

中学信息技术课教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的搜集、处理、应用和传输能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，

浅谈培养学生良好的歌唱状态

歌唱教学是中学音乐课的重要教学内容之一，同时也是学生最喜欢的音乐括动。可是，绝大多数同学步人中学时都没有良好的歌唱状态，走到讲台上面对大家唱歌总是腰直不起，头抬不起，腿站不直。也有些同学面红耳赤，羞涩忸怩，不敢面对大家，歌唱效果很不好。怎样培养学生良好的歌唱状态，这是摆在我们中学音乐教师面前的重要课题。然而良好歌唱状态的培养并非一蹴而就，需要一定的时间、过程和方法。

思维导图在初中英语词汇教学中的应用

对思维导图在初中英语词汇教学中的应用展开分析,结合教学经验,分析思维导图在英语词汇教学中的作用,提升初中生英语水平,提升英语教学质量。

合作学习模式在初中数学教学中的应用探究

合作共享是当今时代的主旋律,也是未来发展的趋势,因此,在初中数学教学中培养学生的合作学习能力尤其重要。合作学习模式是目前数学教学中的常见教学方式,其在培养学生团队合作精神、提高其合作能力和分享能力、提高学习效率方面发挥着重要作用,对合作学习模式应用于初中教学中的重要性进行了思考,并提出几点应用建议。

初中语文阅读教学策略探究

以初中语文阅读教学策略为研究对象，分别从教学理念、教学方法和教学技巧三个方面展开。研究发现，初中语文阅读虽然一直是教学的难点，但是只要在科学教学理念的指导下，综合运用多种教学方法和教学技巧，就能够在一定程度上提高教学质量，提高学生的阅读水平。

数学教学中如何提高小组合作探究的有效性

《数学课程标准》引导教师通过更多新颖的教学方式引导学生学习,在数学教学中引入小组合作的方式,能够更大程度地发挥学生学习的自主性、探索性、合作性.

初中生英语阅读理解的障碍及对策

初中英语阅读理解一直是教学的重点和难点所在,很多学生因此而失去了对英语的学习兴趣。通过研究发现,在初中英语阅读理解上,主要存在着词汇、语法、文化背景等三大障碍,教师要运用适当的方法,引导学生扩大词汇量和阅读量,并让学生掌握一些常用的阅读技巧,才能够逐步提高英语阅读理解能力,让失分点成为得分点。

留守儿童希望感、心理韧性特点及关系

留守儿童的心理品质正在吸引研究者的关注。本研究发现,留守男童的希望感、心理韧性显著高于留守女童;母亲外出的留守儿童比父亲外出的留守儿童希望感高,父母都外出的留守儿童心理韧性显著高于父亲外出的留守儿童;学习成绩优异的留守儿童希望感、心理韧性显著高于成绩差的留守儿童;留守儿童的希望感、心理韧性总体随年级增高而降低;父亲或爷爷照看的留守儿童希望感、心理韧性显著高于母亲、奶奶、外公外婆照看、社会托管的留守儿童;留守儿童希望感与心理韧性呈显著正相关。

对初中语文作业有效性的反思

当前,较多初中学生对语文作业不感兴趣,进而产生厌学情趣。其中主要存在以下几个方面的问题:作业内容和形式单一,注重知识积累忽视能力的培养,不能有效进行课外的拓展延伸,没有互动使学生只能被动接受,缺少有效的督促和检查,生硬的评价方式挫伤学生的积极性等问题,语文教师需要对此进行认真反思,改进措施,以提高语文作业的有效性。

沟通艺术在初中班主任管理工作中的应用

在初中阶段,良好的班级管理可以提高学生学习的效率,锻炼学生的自治、自理、自立能力。因此,对班级进行管理是班主任工作中的重要内容。在班主任班级管理的日常工作中,最重要的便是与学生进行沟通,亲和、适当的语言交流能消除学生与教师之间的隔阂,使学生在心理上认可教师,与教师一同积极参与到班级管理工作中。

关于Vieta定理的推广

本文是在整函数上推广多项式的根与系数的关系。即Vieta定理。关于低阶整函，本文得到了较完美的结果定理1；关于一般有限价的情况，本文通过定理2建立了根与系数的关系，它又是定理1的推广；定理3．4、5则是从讨论定理2所得到的几个积分性质。

浅谈如何推进初中政治高效课堂的构建

思想政治是塑造学生道德品质和人文素养的重要 学科,在以往的初中教育中,思想政治作为次要学科,其地位并 没有得到过高的重视。但随着新课改理念的实施和引进,越来 越多的教育者开始注重初中的思想政治教育。在此,本文探讨 下初中政治教师如何推进政治高效课堂的构建。

微课在语文教学中的应用模式

微课是一种新型的教学模式,它主要依赖现代信息技术,一般以视频的方式呈现。在初中语文的教学课堂上,运用基于智能视频技术的微课教学模式可以促使学生更好地掌握知识内容,提升教学质量。微课教学有它的特点和优势。微课教学时间较短,地点不必固定在教室里,学生可以合理利用碎片化的时间随时随地学习。微课将教师本位转换成为学生本位。传统的课堂,依靠教师的口授,学生只是被动获取。而在微课中,学生占据主动的位置,可以实现主动的探究与学习,教师作为知识传授者,起到启发以及协助的作用。