浅谈新课改中信息技术教师角色与地位

二十一世纪是一个信息爆炸时代,人们时时刻刻都在与信息打交道,获取、使用、发布各类信息。信息技术不仅已经渗透到了社会活动的各个方面,而且也不断影响着我们的教育教学活动。我们每一个信息技术教师都必须面对和认真对待自己在新课改中所处于的地位和扮演的角色。

优化中职数学教学质量的可行路径

本文以中职数学教学为例,简要阐述了实践中影响中职数学教学质量的成因,并结合经验提出了若干改善建议,以期为提高中职数学教学水平,实现职业教育总目标提供有益参考。

任务驱动法在中职英语教学中的应用分析

在现代化教育的改革下,教师为了追求高效的课堂模式,不断实践探索各种新颖的教学方法,本文将要论述的任务驱动法就是其中一种较为有效的教学方法.英语学习能力不强,这对学生以后的升学和发展都将产生较大的影响.本文将从任务驱动的教学方法意义、现状以及应用三个方面来论述,促进中职学生英语成绩的提升,有效改变当前的现状.

有效激发中职生语文学习积极性探索

在中职学校,语文是文化基础课,它对于提高学生的思想政治素质和语文素养,促进学生形成综合职业能力以及终身学习能力具有重要作用。长期以来,中职学校语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,这使得本来就重专业技能、轻文化基础的中职生对语文学习更没有积极性。要改变中职学校语文教学的现状,必须改变语文的教学模式,转变教育教学观念,以提高中职生学习语文的积极性。

线上线下混合教学在中职英语教学中的应用探析

线上线下混合教学是基于现代教育技术的新型教学模式,相较于传统英语教学模式,其具有更强的开放性、交互性与多样性,能够充分满足中职学生的学习需求,提高英语教学的高效性。当下对中职英语教学中线上线下混合教学模式的应用进行研究,目的是利用现代教育技术改变中职英语教学现状,采用多种方法拓展英语教学的范围与形式,让学生形成更好的英语学习体验。文章根据中职英语教学内容,提出了有效的中职英语的线上线下混合教学方法,从多角度入手对中职英语课程中线上线下混合教学应用方法的实施进行深入探究,以期能够为中职英语教学模式发展提供有价值的借鉴和参考。

论中职数学教育中的“职业化”

中职教育以就业为导向,将数学教育职业化是符合中职教育目标的实践方式;中职学生数学基础普遍薄弱,将数学教育职业化是符合学生特点的科学尝试;数学学科的职业属性决定了中职数学教育应走向职业化教育。为此,本文详细探讨了中职数学教育职业化的发展策略,以期为研究本课题的教研工作者提供理论参考。