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《中华人民共和国家庭教育促进法》,国事?家事?
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作者 杨雄 《为了孩子(2-7岁)(下)》 2022年第3期13-14,共2页
《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行。这段时间,从社会层面、学校层面到家庭层面,我接到了许多关于如何理解这部法律的咨询,一些家长和我聊起这个话题的时候,也有很多茫然,家庭教育不是家里的事情吗,怎么变成了国家... 《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行。这段时间,从社会层面、学校层面到家庭层面,我接到了许多关于如何理解这部法律的咨询,一些家长和我聊起这个话题的时候,也有很多茫然,家庭教育不是家里的事情吗,怎么变成了国家的法律7一些家长则是放不下焦虑,纠结到底应该怎样教育孩子。在这里,我想和家长们分享一些我对这部法律的理解和看法,希望家长们能放下焦虑,享受和孩子一起成长的过程,回归教育的本真。 展开更多
关键词 家庭教育 回归教育 促进法 社会层面 学校层面 中华人民共和国 焦虑
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别把“早期开发”变成了“过度教育”
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作者 杨雄 《为了孩子(2-7岁)(下)》 2021年第8期15-16,共2页
有些家长信奉这样一种观点:孩子的智力和兴趣一定要早早开发,否则孩子大脑发育到了一定的年龄就完成了,以后再开发就晚了。其依据的理由是,脑科学家研究表明,一般人只用了大脑智力潜能的10%,尚有90%没有得到开发。于是,有人提出一定要... 有些家长信奉这样一种观点:孩子的智力和兴趣一定要早早开发,否则孩子大脑发育到了一定的年龄就完成了,以后再开发就晚了。其依据的理由是,脑科学家研究表明,一般人只用了大脑智力潜能的10%,尚有90%没有得到开发。于是,有人提出一定要让孩子“赢在起跑线上”,早期教育的一项重要内容就是智力开发。 展开更多
关键词 早期教育 过度教育 大脑发育 智力潜能 起跑线 智力开发 早期开发 兴趣
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