学者对话:从数据分析观念视角看数学素养发展导向的课堂教学

《数学课程标准（2011）》将实验版课标中的“统计观念”改为“数据分析观念”．强调学生学习统计与概率的核心目标是发展数据分析观念。那么，如何基于发展学生的数据分析观念展开课堂教学呢？2016年4月，第十五届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——数据分析观念”主题专场活动在福建厦门市举办。本期，我们编辑了这次会议上林福来、刘坚、张丹三位学者关于数据分析观念的对话，北师大版教材主编张丹教授亲自执教的示范课和部分优秀教师执教的观摩课，以及史宁中教授在《基本概念与运算法则》一书中关于数据分析观念的阐述（见本期“教育文摘”栏目），相信对您理解“数据分析观念”，以及在教学中发展学生的数据分析观念会有一定的帮助、