图书馆口述史、影像史资源整理利用与公共服务研究——以国家图书馆中国记忆项目为例

口述史与影像史资源在公共文化服务体系中发挥了重要的作用。文章以国家图书馆中国记忆项目为例,对图书馆口述史、影像史资源的整理、保存、编辑以及利用其开展的公共服务进行研究,探讨图书馆提供服务和对外推广的路径和方式,以期鼓励更多的公众参与到口述史影像史项目实践中来。

图书馆口述史影像资源建设的实践探索与应用服务策略——以国家图书馆学者专题为例

口述史影像资源在图书馆的馆藏体系中的地位越来越重要。基于传统文献的服务优势,口述史影像资源建设不仅拓宽了现代图书馆的业务范围,而且提供了活态文献开发与应用的经验。文章介绍了国家图书馆进行口述史影像资源建设的实践路径,以及在文献编目、资源整合与服务等方面进行的尝试,认为在结合用户需求的基础上,有必要制订科学完善的工作标准和规范,从而实现资源共享和个性化服务。

中国记忆项目的构想与实践

记忆项目通过口述文献、影像文献的采录和专题资源的建设,能更深入地抢救记忆,更全面地保留历史。国家图书馆2012年启动中国记忆项目,以我国现当代的重要事件、重要人物作为工作内容,建立记忆资源库,为国家保存记忆资源。经过三年的工作,项目已经进行了部分记忆资源建设,形成了相关的标准规范,并针对这些资源进行了出版、展览、讲座等方式的推广探索。

中国记忆项目资源组织初探

国家图书馆的中国记忆项目在资源建设层面围绕口述文献、影像文献的采集展开,对于完善图书馆文献资源体系和拓展图书馆服务领域具有重要意义。中国记忆资源具有可建设性、动态性、再生性、重复性、价值的潜在性等特点。项目自启动以来,已开展20余个专题的特色文献采集,积累了大量原始影像资源和照片、实物、非正式出版物等相关资料。初期资源采集以自建为主,合作共建为辅,随着资源建设的标准化、规范化和合作共建的深入开展,将逐渐形成共建为主、自建为辅的局面。资源组织计划按原始素材级、粗剪后的素材片、经过剪辑创作的成片三个层级进行整理保存。条件成熟时,中国记忆将与全国各地机构合作,整合地方记忆,建设国民记忆分享平台。

中国记忆项目文献资源推广的探索与实践

文献资源推广是图书馆的一项重要职能。国家图书馆中国记忆项目根据专题文献资源的特点,从在线资源发布、视频作品、展览、讲座、体验活动、图书、媒体等途径进行了横向拓展,从资源呈现、资源整理和资源开发的层面进行了纵向延伸。中国记忆项目资源推广具有以专题为单位的集约化和以需求为指导的精细化的特点。

口述史、影像史与中国记忆资源建设

口述史学、影像史学主要通过录音、摄像、电影、电视、多媒体、互联网等现代技术进行展示,大大拓展了传统史学的叙述范围,并使普通民众对于历史的认知变得触手可及。中国记忆资源建设正是通过口述史、影像史等资料的采集整理,以中国现当代重大历史事件、重要人物为专题,建设新型文献资源,保存国家记忆,保护非物质文化遗产,实现"为国存史,为民立传"的宗旨。与传统文献或普通数字文献相比,中国记忆的文献来源与获取方式、文献加工与发布方式不同,其资源采集大致经历选题策划、草拟大纲、联系对象、组织队伍、准备器材、咨询专家、现场采访、口述文稿处理、音视频资料剪辑等步骤,其中,选题策划、草拟大纲与文稿处理尤为重要。

中国记忆资源建设的历史回顾和思考

文章在重温马克思主义经典作家相关论述和借鉴相关学术观点的基础上,结合中国记忆资源建设项目实践,认为凡是使人类历史发生重大转折、产生重大影响的事件,都是重大历史事件,如政治事件(如王朝更迭、政府改组)、战争、瘟疫、经济危机乃至自然灾害等。同时,文章对东北抗日联军老兵口述史、顾方舟、刘家和、王永民、中国图书馆界重要人物、非物质文化遗产相关口述史专题等作了介绍。文章认为,中国记忆项目在口述史项目选择、采访技巧、文稿整理及后期成果宣传推广等方面,仍有一定的提升空间。

口述史学与图书馆文献开发

口述史学源于远古时期人类的口头传统,在20世纪40年代成为历史学的一个分支学科。在历史的长河中,口述传统源源不断地汇入到图书馆的文献之中,成为人类记录和传承文明的重要载体。对图书馆口述文献的开发,既是图书馆记忆功能的适时回归,又是图书馆发展一个新的增长点。文章认为,图书馆在口述文献开发中,应慎重选择口述史项目,采取独立开发、合作开发等多种方式,认真做好前期文献收集等工作。同时,以“中国图书馆界重要人物专题”口述史项目为例,介绍了图书馆人如何做好自己的口述史,其意义重大、示范性强,成为图书馆事业进一步发展的重要精神财富。

图书馆非遗影像资源建设探析

为适应大数据时代移动互联的发展需求,国内公共图书馆在影像资源采集方面进行了丰富的实践,但对于这类新型文献的加工和利用目前尚无统一的规范和标准。通过分析非遗资源建设研究现状与实践中面临的困境,从确定资源采集内容、建立非遗影像资源编目标准和规范、构建非遗影像资源库等方面探讨图书馆非遗影像资源建设与数据处理的规范化路径。

非物质文化遗产传承人口述史的文化意义阐释--基于“文化记忆”的研究视角

口述史成果是图书馆的特色馆藏,具有重要的史料价值。对于口述史的研究,可以透过受访者的回忆,了解其个人经历和社会历史事件,重建过去的记忆。非物质文化遗产(以下简称“非遗”)传承人口述史,是当前非遗保护研究极为关键的问题。它是传承人个人生活史、技艺史的自我剖析和表达,也是社会记忆的有机组成部分。文章拟从“非遗”传承人口述史的文本出发,将视角集中在“非遗”传承人口述史的文化意义方面,探讨他们的“个人记忆”如何阐释社会“文化记忆”的内在价值。

传承人记录工作的现状与未来--国家级非物质文化遗产代表性传承人记录工作反思

传承人记录工作是非物质文化遗产保护工作的一个重要组成部分,中华人民共和国文化和旅游部于2013年开始试点,并于2015年全面启动了“国家级非物质文化遗产代表性传承人抢救性记录工作”。截至2021年,中央财政已对全国约1600名国家级非物质文化遗产代表性传承人进行了抢救性记录的财政支持,记录工作成果包括文献片、综述片、收集文献、口述文字稿及工作流程文件等内容。截至目前,在2015—2018年国家支持的四批国家级非遗代表性传承人记录项目中,已有872个项目通过了专家评审,完成最终验收。几年来,该项传承人记录工作积累了一定的经验,工作思路与模式也得到了社会各界的广泛认同,与此同时,还存在不少问题。文章通过对该记录工作中存在的一些重要问题,予以学术和实践上的反思,对未来的工作提出了一些可能性的探讨。

曲终人不见,江上数峰青——深切缅怀作曲家、音乐教育家王震亚先生

2019年3月31日凌晨,我国著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家、中央音乐学院原副院长王震亚先生在睡梦中安详离世,享年97岁。国家图书馆中国记忆项目中心于2017年5月26日启动了对王震亚先生的口述史资源库建设工作,共采访60次,积累了视频口述史料70余小时。同时,先生向国家图书馆捐赠了大量民国文献、老照片、音乐研究资料汇编、手稿及节目单等,极大地丰富了国家图书馆的音乐文献馆藏,为后人提供了极有价值的研究史料。这些珍贵的史料文献都将永久保存在国家图书馆,为我们打开一扇了解中国近现代音乐发展史的时光之门。本文由王先生口述史的采访人--国家图书馆社会教育部(中国记忆项目中心)的戴晓晔撰写。谨以此文,表达对王先生的深切缅怀。

高龄老人生活史的影像记录思考

高龄老人是一系列社会变革的亲历者和见证人,记录他们的生活历史,就是记录我们民族的历史、国家的历史。根据具体采访事例,在记录过程中,不必过多地去讨论宏大的历史叙事,而要尽可能地落实到老人容易记起、感兴趣的具体事件中,可以比较细致地挖掘当时人们的生活状况,如衣食住行、日常生活等;也不必拘泥于某一特定时期的生活经历。同时,要注意采访技巧,毋须刻意追求图像的完美,以确保老人正常讲述为基本目标。

非物质文化遗产影像保护初探

非物质文化遗产因其特有的非物质性,需要由传承人来实现文化遗产的实践与传承。联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》指出：＂‘保护’指确保非物质文化遗产生命力的各种措施,包括这种遗产各个方面的确认、立档、研究、保存、保护、宣传、弘扬、传承（特别是通过的正规和非正规教育）和振兴。＂

伊万诺沃国际儿童院的红色后代们

20世纪20—50年代初,先后有百余名中国革命先驱的后代和烈士遗孤被送往苏联的国际儿童院培养。其中最主要的有三座:瓦斯基诺儿童院、伊万诺沃国际儿童院以及莫尼诺国际儿童院。中国的学生在儿童院度过了青少年时期,不仅学习了科学文化知识,而且锻炼了坚强的意志。