开放教育一体化学习平台教学实践调查研究——以新疆广播电视大学直属学院为例

本文以新疆广播电视大学(以下简称新疆电大)直属学院的学生和专兼职教师为研究对象,对新疆电大一体化学习平台的性能、应用现状、学习和教学效果进行调查分析,提出引入课程直播、加强实时交互、完善行为记录和统计、丰富课程资源、增加实用需求、提供稳定的技术支持和运维服务等建议,以期更好地满足全疆开放教育师生的教与学的需求,提升在线教学质量。

新疆广播电视大学教师职业倦怠调查研究

为了解新疆广播电视大学教师职业倦怠状况,本文采用自编教师一般情况调查表及Maslach等编制,李超平等修订的工作倦怠量表-通用版(MBI-GS)对102名在职教师进行调查。结果表明,新疆广播电视大学教师存在一定程度的职业倦怠,在去个性化维度上显著高于普通高校。担任多种社会角色的教师、高学历教师、中青年教师的职业倦怠更明显。同时对新疆广播电视大学教师职业倦怠成因及与普通高校教师职业倦怠差异进行了初步探究,以期为新疆广播电视大学预防和降低教师职业倦怠及提高教育教学质量、顺利完成向开放大学转型的综合改革工作发挥烛照幽微之效。

非学历教育在广播电视大学转型发展中的策略研究——以新疆广播电视大学为例

各级广播电视大学作为我国开放教育的主力军,有责任和义务肩负起国家大力发展终身教育的重任,这不仅是广播电视大学改革的新挑战,更是广播电视大学蜕变的新契机。本文以终身教育的重要组成部分——非学历教育为切入点,深入分析新疆广播电视大学(以下简称新疆电大)非学历教育的现状,阐述新疆电大转型发展的制约因素,并从促进经济效益和社会效益的双重角度出发,探索适合新疆电大非学历教育的发展策略及路径。

新疆老年人学习需求现状调查与策略研究——以乌鲁木齐市为例

2020年乌鲁木齐市常住户籍老年人口达到50万人以上,围绕老年人学习需求问题,本文通过考察、调查、访谈及分析,全面了解乌鲁木齐市老年人的学习意愿,并从机构建设、制度建设、课程开设、资源建设、教学模式、师资配备、经费筹集等方面提出满足老年人学习需求的策略和建议。

微课在“互联网+法学教学”模式中的应用——基于新疆电大一体化在线学习平台的教学实践

“互联网+”时代,开放教育教学模式有了深刻的变革。在众多教学方法中,微课以其“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点得到了较为广泛的认可。利用微课图文并茂、传播方便等优势将司法案例和社会热点贯穿于整个法学教学过程,将激发学习者的学习兴趣和热情,使学习者在自由的氛围中获得知识。新疆广播电视大学的一体化平台将微课资源融于全网化教学过程,实现了法学课程“教”与“学”的深度融合。

基于结构方程模型的疫情期间开放教育学生知信行分析研究——以昌吉电大为例

本文采用调查问卷方式,使用结构方程模型软件(Amos 22.0),分析探讨疫情期间新疆昌吉广播电视大学(以下简称昌吉电大)开放教育学生知信行的关系,调查数据显示知识对行为影响较大,并据此提出疫情期间班级健康教育措施。

新形势下高校依法治校的内涵及实施路径

实现国家治理体系和治理能力现代化,是党和国家全面实施依法治国方略的重要体现。作为社会治理重要板块之一的高校治理,也面临着依法治校的严峻挑战。对高校而言,最重要的就是认真研究高校治理理论,按照国家依法治国的基本要求,将治理理论与依法治校有机统一于现代高校治理之中,不断提高依法治校的能力和水平。

基于SWOT分析的“地下水利用”微课建设策略研究

本文采用SWOT分析法,对"地下水利用"微课建设的内部环境-优势与劣势、外部环境-机遇与威胁进行矩阵分析,从SO、WO、ST、WT四个方面提出相应的建设策略,为"地下水利用"课程微课建设和优化提供一定的参考。

中国诗词融入“马克思主义基本原理概论”课程教学探析

中华文化博大精深、源远流长,中国的许多经典诗词都蕴含着丰富的马克思辩证唯物主义和历史唯物主义思想,而在“马克思主义基本原理概论”(以下简称“原理”)这门课程教学中有效融入中国诗词蕴含的哲学思想,不仅能增强这门课程的亲和力和感染力,而且也有助于实现课程知、情、意、行的统一。