从开放大学视角剖析技术与教育深度融合

信息技术与教育全面深度融合是国家中长期教育发展规划的重要内容,也是教育信息化进程中亟需探讨的核心问题。远程教育是整合技术的独特教育形式,因此从远程教育机构尤其是开放大学的视角切入,深入分析技术与教育深度融合的基本认识和框架,有助于把握其未来发展。技术与教育深度融合的核心理念或目的,是要增强学习者的学习体验,促进教育机构规模、成本、质量三者之间均衡发展;融合的产物表现为产品层面的教学软件和质量层面的对产品的系统设计;融合的效果体现为教学模式和运营模式的创新。远程教育领域技术与教育深度融合的基本框架,表现为平台功能系统和技术团队的定位与管理两个方面。技术与教育深度融合未来发展的重要方向是泛在学习,首要表现是移动学习,其推进需要综合考虑用户需求、推进路线和政策环境三方面的因素,只有三者协同推进,才能真正实现泛在学习和终身学习。

高考统招与综合评价招生的功效比较及协调策略

我国高校的招生评价肩负着育人功能、选拔功能和社会功能,高考统招和综合评价招生在各项功效上互有优劣。综合评价招生有助于促进科学育人和有效选拔,高考统招则在降低选拔成本、维护社会公平方面拥有优势。为了衔接好高等教育与基础教育间的选拔与育人,兼顾教育功能与社会功能间的效率与公平。两种招生评价模式缺一不可,要在保证高考统招模式主体地位暂时不变的前提下,循序渐进地扩大综合评价招生模式的规模和影响力。