德国职业教育中的文化特征

一操作技能和动手能力的训练是世界各国职业教育最主要的培养目标和特征。然而,横向比较世界各国职业教育的观念、理论和实践,特别是对操作技能及其训练的观念、看法和运作方式,却存在较大差异,甚至是质的不同,而深深打上民族文化的烙印。职业教育中的操作其实是一种文化现象,我们可称之为操作文化。

加强和改革高等职业技术师范教育

高等职业技术师范教育是为适应中等教育结构的调整,中等职业技术教育的发展而逐步建立和发展起来的。特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出“师资严重不足,是当前发展中等职业技术教育的突出矛盾。”提出要“使专业师资有一个稳定的来源”以来,建设和发展速度加快。据初步统计,现全国已独立设置高等职业技术师范院校12所;在农业大学等普通高校设职业技术学院5所,设职业技术教育系或部的近30所,开办师资班的近120所。一些普通高师在培养文化课师资的同时。