国家教委科技司关于自然科学期刊分等级问题的复函(摘登)

近来不少作者、读者询问《南京铁道医学院学报》是一级刊物还是二级刊物。现摘登国家教委科技司办公室教教展字第90—11号函作与答复。函中写道:“关于自然科学期刊分等级的问题,国家科委、新闻出版署的期刊管理文件中,从未把期刊分成等级,只是从管理的范围分为全国性期刊和地方性期刊。

1992年国家教委科技司重要活动回顾

一月1月18日,国家教委以教技[1992]2号文,就国家教委直属高校发展科技产业的问题发出通知,对发展科技产业的目的意义;校办科技产业应当遵循的方针原则;建立适合校办科技产业发展的运行机制和管理体制以及发展校办科技产业的支撑条件等作了规定,要求高校认真做好“八五”规划。1月22日,国家教委科技司以教技[1992]19号,转发国家科委《关于发布“【高技术研究发展计划】生物技术领域(1992)补充项目指南”的通知》,要求有关高校认真组织申报。

国家教委直属高校减灾研究和教育现状与展望(摘要)

开展科技减灾与减灾教育是国家教委过去减灾工作的重点,亦属非工程减灾的重点组成部分,现就国家教委直属院校开展科技减灾与减灾教育的现状与未来工作重点作如下介绍。一、过去科技减灾与减灾教育的主要成就 1.科技减灾主要成就建国以来,高等院校有关专业就开展了程度不同的科技减灾工作,从收集整理历史自然灾害资料,到参与我国主要自然致灾因子发生发展规律的研究,都做了许多工作。

齐心协力办好国家重点实验室促进科技和教育事业繁荣昌盛

在高等学校和研究所创建一批开放型国家重点实验室,是一项具有战略意义的部署。这不仅是发展科学技术和培养造就高层次专门人才的一项重要基本建设,也是体制改革的一项重要措施。自1984年国家计委组织实施国家重点实验室建设计划以来,在各有关方面大力支持和广大科技人员共同努力下,国家重点实验室的建设与开放工作已有很大进展,取得良好成效。

高校“八五”国家重点科技攻关计划情况

根据国家计委部署的“八五”国家重点科技攻关计划预选项目(草案)和管理条例(讨论稿)的要求,国家教委本着精心组织、实事求是、争取高等学校进入更多领域,作为重点科技攻关计划的主持单位或联合主持单位的精神,遴选了20个项目(见附表),组织专家进行了可行性论证,以便在1991年能第一批进入国家重点科技攻关实施计划。各项目的可行性论证工作,由科技司科技攻关处负责组织进行,到1990年11月上旬,已召开了11个项目的可行性论证会,计划到年底再召开3个项目的可行性论证会,1991年继续召开6个项目的可行性论证会。

高校发展科技产业的探讨

近几年,科技产业在高校逐渐形成并发展起来。一些高校还创办了一批科技企业,有的已产生了明显的效益。然而,对于高校兴办科技企业这一问题还有一些不同的认识。本文就此发表几点看法。一、对高校发展科技产业的一些认识党的七中全会强调,要“加快科技成果向现实生产力的转化,充分发挥科学技术作为第一生产力的作用,为经济和社会发展作出更大贡献。”加强科技成果的推广应用,对于发挥科学技术第一生产力作用是十分重要的环节,而发展科技产业、创办科技企业又是强化成果转变为现实生产力的重要措施。高校发展科技产业既是加强为经济建设服务。

高等学校的科技计划及其改革设想

我国高等学校自1980年以来,特别是1990年以后发生了一系列深刻的变革,现正处在一个大发展的好时期。目前,全国有1075所高等学校,其中有805所理、工、农、医类高校除承担培养人才的任务外,还从事基础研究与发展研究(R&D)工作,参加科技活动的人员近60万人,折合成全时人员达13万人,其中高级职称人员4.4万人。此外还有9万多研究生,其中博士生1.5万人。这是一支学科齐备,充满活力,蕴藏着巨大潜力的科技队伍。

高校科技工作的发展思路

几十年来,高校科技工作有了较大的发展,在科技工作的各个层次上,做出了显著成绩。但高校这支科技方面军的优势和潜力还未得到充分发挥,还存在着许多困难和问题。本文通过几年来对高校科技工作的认识与管理,进而在宏观层次上,提出一些有关高校科技工作发展的基本思路。

关于发展我国高校科技产业的几点意见

一、对高校发展科技产业的认识1、科技产业的出现与发展是社会生产力高度发展的产物,是科学技术本身发展的必然结果。20世纪四十年代以来,科技发展不仅十分迅速,而且从研究到生产的周期大大缩短,创造发明已成为专门的职业,智力劳动所创造的财富越来越多,于是科学技术便从物质生产部门分离独立出来,形成“知识产业”(1962年美国弗里茨·马克鲁普在《知识产业》一书中把生产和提供知识及其服务的部门概括为“知识产业”——教育、科技等均属此列)。产业形成的标志是:以研究和开发人员为主体的队伍;

高校科技工作发展思路探讨

高等学校在我国科技事业中起着重要作用,无论在基础研究、应用研究和开发工作方面,都做出了重要贡献。例如,在国家授予的自然科学奖、发明奖、科技进步奖中,高等学校分别占全国的47.2%,26.5%,20.0%;在国际上3300种主要学术刊物上发表的论文、国际会议上报告的论文、美国情报所编制的三种大型检索工具中收录的论文数量,分别占全国的45.0%,35.5%,47.6%。而从各种渠道投入高等学校的科技总经费(大多通过竞争获得)仅占全国科技总经费的4.3%。由此可见,高等学校不仅科技产出在全国所占比重大,而且产出投入比高。

浅议国家重点实验室的建设与开放

从1984年始,国家计委组织实施国家重点实验室建设项目计划。迄今靠国家直接投资已在高等学校装备和建立了30多个国家重点实验室;明年拟利用世界银行贷款继续在高等学校装备和建立近60个国家重点实验室。预计至1992～1993年近百个开放型国家重点实验室群将出现在高等学校。在高等学校创办开放型国家重点实验室,是在改革中涌现出来的一件新生事物,已引起了国内外科学技术界、高等教育界的瞩目和关注。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。”实践告诉我们。

“稳住一头，放开一片”是深化科技改革的指针

“稳住一头，放开一片”是深化科技改革的指针左铁镛（国家教委科技司司长）党的十四届三中全会确定了“稳住一头，放开一片”的科技工作的方针，给我国在社会主义市场经济体制下深化科技改革指明了方向。对“稳住一头”的方针，可以理解为：１．它具有强烈改革背景。既有...

高校科技经费结构分析

科技经费的总量及其结构的变化,往往体现科技决策者的意志和科技政策的倾向。科技经费的充裕程度及适量性在很大程度上影响投资的效益。科技经费既是科技政策的制订者、研究者以及计划管理人员关注的问题,也是科技活动实施单位、实施人员关注的问题。同时,科技经费状况往往被作为分析各国科技活动的基本指标和对各科技系统、各科技单位科技活动进行对比分析的基本指标。本文将对我国高校理工农医学科科技经费的现状、发展变化及趋势进行分析,并对目前面临的问题及解决的途径提出一些看法。

高等学校的科技经费问题及对策

一、当前科技经费方面的问题几年来,高等学校积极贯彻党的科技方针,主动争取承担各方面的任务,使科技工作有了较大发展,也使科技经费有了较大增加。但是,不论是从科学技术,还是从高等教育的发展角度看,高等学校在科技经费方面还存在着一些急待解决的问题。(一)在国家科技总经费中高等学校的所占比重过小。同国外多数国家一样,我国科技活动也可分为独立于企业和大学的科研院、所(简称独立R&D机构)、高等学校和企业三个实施系统。1985年和1987年,我国对全国县级以上政府部门所属独立R&D机构、大中型企业和高等学校的研究与开发活动进行了调查,