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构建中学语言教学体系 被引量:6
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作者 庄文中 《中学语文教学》 北大核心 1998年第1期46-48,共3页
构建中学语言教学体系国家教委课程教材研究所庄文中语言教学是中学语文教学的核心。语言教学贯穿于听说读写教学,语言水平决定语文水平;母语是青少年生存、发展的交际工具,是身心发展的思维工具;语言负载民族传统文化,是青少年文... 构建中学语言教学体系国家教委课程教材研究所庄文中语言教学是中学语文教学的核心。语言教学贯穿于听说读写教学,语言水平决定语文水平;母语是青少年生存、发展的交际工具,是身心发展的思维工具;语言负载民族传统文化,是青少年文化素质的重要组成部分;热爱祖国语言... 展开更多
关键词 语言教学 语言运用能力 中学语文教学 基本能力 语言文字 语言知识 语言能力 综合式 教学目的 中学教学实际
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英国第6学级与我国普通高中改革
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作者 吕达 《当代教育科学》 1989年第3期71-76,共6页
英国对5—16岁的儿童少年实施11年的义务教育,义务教育结束时,须参加国家规定的统一考试,即“中等教育普通证书”考试。此后,约有一半的学生继续升入“第6学级”(Sixth Form)求学,一般学习二年,随后再参加“高级水平普通教育证书”考试... 英国对5—16岁的儿童少年实施11年的义务教育,义务教育结束时,须参加国家规定的统一考试,即“中等教育普通证书”考试。此后,约有一半的学生继续升入“第6学级”(Sixth Form)求学,一般学习二年,随后再参加“高级水平普通教育证书”考试,以决定能否升入高校。由此可见,英国第6学级实际上相当于我国普通高中阶段,属于后期中等教育性质。笔者最近对英国一些中小学作了为期两个月的考察,感到英国第6学级无论是在体制上,还是学制、课程、教学和考试方面,都有其独特之处。 展开更多
关键词 普通教育证书 儿童少年 教学组织形式 考试科目 电化教具 入学条件 继续教育学院 考试项目 职业教育问题 文理分科
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