关于今年和“十五”期间督导工作的一些考虑

“十五”期间是完善我国督导制度的关键时期，我们总的设想是，以邓小平理论为指导，认真贯彻落实党和国家的教育法律法规和方针政策，以落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》有关规定为主要内容，力争在“十五”末或更长一点时间内基本建立起我的国教育督导与评估工作体系，使之成为推动我国中等和中等以下教育改革和发展的重要制度保障。这个体系框架的重要制度保障。这个体系框架的主要内容包括：进一步完善推进“普九”和巩固提高“普九”成果的督导评估制度；建立保障教育优先发展和全面实施素质教育的各项督导评估制度；加强教育督导法规建设，建立依法督导的比较完善的程序和制度，建立一支高素质的督导工作队伍，提高督导工作的水平、质量和效益。

1993年教育督导工作取得新进展

为推进党的十四大提出的“到本世纪末,基本扫除青壮年文盲,基本实现九年制义务教育”(以下简称“两基”)目标的实现,1993年国家教委决定建立对普及九年义务教育的县(市、区)和扫除青壮年文盲的县(市、区)进行评估验收制度,并于当年开始试行。各地贯彻落实国家教委有关文件精神,结合本地实际情况,修订了实施“两基”的规划,制定了评估验收的具体标准。有26个省、自治区。