麻省理工学院培养创新人才特色做法的分析研究

在出国实地考察研究的基础上，以美国麻省理工学院（MIT）为例，分析研究国际一流大学在培养创新人才的管理体制和管理方法等方面的特色做法，如建立国家级的中心实验室——研究中心等，解剖MIT最大的一个研究中心——材料科学与工程中心（CMSE），分析了SMSE取得大量高水平创新成果的内在原因。

借鉴多元智能理论,对实验室育人功能的再思考

哈佛大学教育研究院一批学者提出的"多元智能理论",作为美国教育改革的一种指导思想,已在美国一些不同类型的学校中进行试验.我国的"十五"教育科学规划也把它列为重点课题进行研究.该理论的一些观点对实验室工作颇有启发,本文特将该理论的一些基本观点和它对实验室的育人功能进行简介,祈望广大实验室工作者进行热烈的讨论.

营造一个高效率的科学实验的工作环境——我对实验室与设备处工作目标的理解

该文用翔实的资料，对比、分析了国内外大学科学实验工作环境的作用，指出科学实验的工作环境直接影响一流大学的建设。高效率的科学实验的工作环境可以留住人才、培养人才，可以提高大学的科研和教学水平。文中对大学的实验室及设备管理机构的设置、仪器设备的购置以及实验室工作人员的配置等提出了建议。

把实验室的创新成果转化为社会财富——创新人才培养的重要阶段

根据工作亲身经历和实地考察研究，认为高等学校实验室蕴藏着大量的创新成果。创新成果转化为社会财富的过程，是培养创新人才的重要过程或称重要阶段。文中分析国内、外的一些成功事例，说明实验室创新成果转化为社会财富的重要性和转化成功的必要条件。

开展“实验室科学史”的研究

通过实验室科学史上杰出人物的启示,分析科学实验的历史功勋及其育人功能,对实验室发展史的纵向研究和横向比较,提出多视角地开展实验室科学史研究的必要性和重要性。

《实验技术与管理》的历史回顾与未来展望——在《实验技术与管理》第六届编辑委员会成立大会上的讲话

作者回顾了<实验技术与管理>创办过程的历史背景、所发挥的重要作用以及对本刊和实验室工作未来的展望.