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题名教育中的ChatGPT:教学能力诊断研究
被引量:16
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作者
贺樑
应振宇
王英英
孙文琪
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机构
华东师范大学计算机科学与技术学院
华东师范大学上海智能教育研究院
国家智能社会治理实验特色基地(教育)——华东师范大学
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出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2023年第7期162-176,共15页
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基金
2021年度国家社会科学基金重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”(21ZD328)。
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文摘
人工智能技术的发展正引发教育领域的深层变革。作为人工智能技术驱动的新一代自然语言处理工具,ChatGPT因强大的语言理解和文本生成能力,引发广泛关注和使用。但由于自身的特殊性,教育领域在接纳它的同时,尤其要关注其是否会对学生产生不良影响。为调查ChatGPT目前所具备的教学能力,华东师范大学智能教育研究院组织了ChatGPT在教学能力方面的诊断研究。6名教师和9名学生通过118个问题800轮询问,发现:ChatGPT目前尚不具备独立辅导学生的能力,但已可作为教师日常工作能力提升的好助手。教师应尽快接触、学习、使用通用人工智能工具,了解其潜在的风险,并教会学生如何正确地面对和使用通用人工智能工具。
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关键词
ChatGPT
教育
诊断研究
教学能力
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Keywords
ChatGPT
education
diagnostic studies
teaching ability
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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