探索在自然教育中提升教师的专业素养与能力——以“幼儿园探究式自然游戏的实践研究”为例

国家林业和草原局幼儿园通过开展“探究式自然游戏的实践研究”,将自然教育理念融入教师能力建设中,全面提高了教师的教育水平及自然素养。自然教育是一种注重人与自然和谐共生的教育理念,旨在培养幼儿对自然的热爱和保护意识。而教师作为教育工作的核心力量,对教育的观念与能力水平直接影响着教育的质量和效果。

南瓜引发的探究故事

我园秉持“课程内容可以取材于自然”的教育理念,顺应儿童热爱自然的天性,始终注重将生态文明教育理念融入幼儿园的环境、生活、游戏、教学中。由于地处北京核心城区,我园的户外面积、自然材料十分有限。自2015年起,我们结合北京的四季特点和人文历史,开始充分挖掘园所自然资源,努力创造回归自然的环境,建设生态化学习场所,将自然元素融入幼儿的身边环境、生活和游戏之中,创设室外自然体验区、生态种植区、自然艺术区、自然工具区、室内自然探索区等,为幼儿提供更多探究自然的机会,让幼儿在自然、宽松、自主的游戏环境中,主动地或在教师引导下开展具有一定探究性的自然游戏。