对我国50年各层次民族教育相对发展状况的定量分析和相关建议

通过对各层次民族教育事业相对发展最重要的指标———在校生数占全国同层次学生总数比例与同期少数民族人口比例的差值进行50年的追踪对比,可以看出:中等师范教育发展较好,小学阶段教育稳步发展,高中阶段教育严重不足,高等教育呈曲线变化,职业教育发展严重落后于形势的需要。为此,需要加大力度,努力实现民族地区2007年基本“普九”;关注中学教育,重点办好高中;职业教育要有新突破、大发展;民族高等教育要在提高质量上下功夫。

新时代铸牢中华民族共同体意识教育的重要抓手——加快建设“中华民族共同体概论”课程的思考

铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的核心要义。开展铸牢中华民族共同体意识教育,旨在引导全体社会成员牢固树立“四个与共”的共同体理念,使人们的中华民族共同体意识实现从“实然”向“应然”的转变,完成从思想上认知、理论上认同、情感上归属、行动上建设中华民族共同体。

教育高质量发展视域下提升高校铸牢中华民族共同体意识教育工作创新力

建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程,能够为中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国,必然离不开各民族共同团结奋斗,以中华民族共同体意识凝心聚力。中华民族共同体意识的深入人心,有赖于铸牢中华民族共同体意识一体化工作体系常态化建设。铸牢中华民族共同体教育需将党员教育、干部教育、国民教育及社会教育纳入其中,发挥好党员干部教育的引领力,提升高校教育的创新力,强化社会教育的辐射力,形成覆盖全民的教育合力,共同助力民族团结进步创建工作全面、深入、持久开展。为此,应探讨建立铸牢中华民族共同体意识一体化工作体系,推动铸牢中华民族共同体意识教育科学化、系统化、常态化开展。

办好“第一要务” 提高民族素质

文章认为，江总书记所提出的有关"第一要务"的科学论断，是在继承和发展马克思主义生产力理论基础上，考察当今世界的发展趋势并根据中国的实际得出的科学结论，它在"三个代表"的理论体系中占有重要地位，对我们做好民族工作、发展民族教育事业、提高民族素质具有重要指导意义。文章同时指出了在民族工作实际中办好"第一要务"需要加强的五个方面的工作。

构建高校后勤服务社会化的新模式

高校后勤社会化改革为高校发展提供了强有力的保证. 建立和完善学生生活园区管理体系和服务体系,加强学生思想政治工作,是构建高校后勤服务社会化、管理一体化新模式的重要内容.