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对我国50年各层次民族教育相对发展状况的定量分析和相关建议
被引量:
7
1
作者
王丽萍
张京泽
覃鹏
《民族教育研究》
2006年第1期22-27,共6页
通过对各层次民族教育事业相对发展最重要的指标———在校生数占全国同层次学生总数比例与同期少数民族人口比例的差值进行50年的追踪对比,可以看出:中等师范教育发展较好,小学阶段教育稳步发展,高中阶段教育严重不足,高等教育呈曲线变...
通过对各层次民族教育事业相对发展最重要的指标———在校生数占全国同层次学生总数比例与同期少数民族人口比例的差值进行50年的追踪对比,可以看出:中等师范教育发展较好,小学阶段教育稳步发展,高中阶段教育严重不足,高等教育呈曲线变化,职业教育发展严重落后于形势的需要。为此,需要加大力度,努力实现民族地区2007年基本“普九”;关注中学教育,重点办好高中;职业教育要有新突破、大发展;民族高等教育要在提高质量上下功夫。
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关键词
民族教育
分层次
对比研究
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题名
对我国50年各层次民族教育相对发展状况的定量分析和相关建议
被引量:
7
1
作者
王丽萍
张京泽
覃鹏
机构
国家民族事务委员会教育司高教处
出处
《民族教育研究》
2006年第1期22-27,共6页
文摘
通过对各层次民族教育事业相对发展最重要的指标———在校生数占全国同层次学生总数比例与同期少数民族人口比例的差值进行50年的追踪对比,可以看出:中等师范教育发展较好,小学阶段教育稳步发展,高中阶段教育严重不足,高等教育呈曲线变化,职业教育发展严重落后于形势的需要。为此,需要加大力度,努力实现民族地区2007年基本“普九”;关注中学教育,重点办好高中;职业教育要有新突破、大发展;民族高等教育要在提高质量上下功夫。
关键词
民族教育
分层次
对比研究
Keywords
ethnic education
at different levels
a comparative study
分类号
G750 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对我国50年各层次民族教育相对发展状况的定量分析和相关建议
王丽萍
张京泽
覃鹏
《民族教育研究》
2006
7
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