基督宗教对西南少数民族教育的影响及政策研究

西南少数民族地区是基督宗教在近代中国传播的典型区域之一,也是目前基督宗教信仰具有代表性的区域之一。基督宗教传入我国西南民族地区时,教会大都采取了"建教堂、办学校"的传教策略,使得基督宗教宣教活动获得了巨大成功,也影响了部分西南少数民族的教育。新中国成立后的今天,基督宗教仍对部分西南少数民族教育产生着一定影响,需采取措施积极引导。

民族院校的科研要面向民族地区

民族院校作为党和国家为解决民族问题而创办的专门培养少数民族干部和专业技术人才的高等院校,是我国高等教育系统的有机组成部分。发展科学,服务于民族地区的经济社会发展是民族院校自身发展的内在要求,也是对民族地区经济社会发展所应承担的责任,更是一项政治任务。

多元共生 和而不同——关于少数民族文化在中华文化格局中的地位思考

文化是一个民族的灵魂,一个民族的历史渊源、生产和生活方式也都不同程度地积淀在民族文化当中。我国少数民族文化具有多样性、民俗性、凝聚性、独特性、交互性、变迁性的特点。在中华民族漫长的历史长河中,少数民族地区是源远流长的中华文明的重要发祥地之一,少数民族文化是中华文化的重要组成部分和动力源泉,它丰富了中华文化的多样性,对于中华文化的形成和发展有着不可替代的作用。如何看待少数民族文化的地位与价值,关系到对中华文化多元一体格局的认识。

培养和造就“两个接班人”:新时代民族教育的根本遵循

2020年1月19日,习近平总书记在云南腾冲考察时,站在党和国家事业发展全局的高度,着眼国家和民族地区的长治久安,战略性地提出了青少年要成为"党和国家事业的接班人、民族团结进步事业的接班人"的重要思想。习近平总书记关于培养"两个接班人"的重要思想,是马克思主义接班人理论中国化的最新成果,集中回答了在我们这样一个统一的多民族国家"培养什么样的人"这个根本问题,为我们在新时代做好党的民族教育工作指明了方向目标,提供了根本遵循。培养"两个接班人"的重要思想既是党的民族团结进步事业薪火相传、后继有人的必然要求,也是新时代民族教育工作的根本任务和神圣使命。在实践层面,必须将培养"两个接班人"作为党的民族教育事业的一项战略任务抓紧抓好:一是用先进的理论武装人,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导民族教育工作实践;二是增强"五个认同",不断铸牢各族青少年的中华民族共同体意识;三是从战略上加强党的民族教育工作,用更加精准的支持政策推动民族教育事业加快发展。

中国共产党解决民族问题正确道路的百年探索与基本经验

中国共产党成立以来,面对中国民族问题的极端复杂性,没有简单照抄照搬国外的道路与经验,而是在马克思主义民族理论指导下,坚持从多民族国家保持统一的前提下实现各民族一律平等和共同繁荣发展的总任务出发,紧密结合自己的国情实际进行了持续不断的艰辛探索。围绕革命、建设、改革开放等不同历史时期的中心任务,不断创新既符合马克思主义基本原则又符合中国实际的民族理论政策,终于形成并不断发展了中国特色解决民族问题的正确道路,积累了解决民族问题的基本经验,同时也为世界其他国家解决民族问题提供了中国方案。本文在回顾中国共产党解决中国民族问题正确道路百年探索历程基础上,尝试归纳了党的民族理论政策所遵循的五大基本理念,即坚持统一多民族国家的国家观,尊重差异、包容多样、增进一体的民族观,以各民族共创中华(四个共同)为主要脉络的中华民族史观,人民至上的政权观以及和而不同、美美与共的文化观。文章认为,上述理念是中国共产党百年探索积累的宝贵经验,也是今后民族工作的重要启示。

当前民族语文专门立法工作的困难、原因及其对策

学术界、人大代表、政协委员对民族语文专门立法有诸多呼吁,对立法必要性、目标定位、指导思想、基本原则也提出了一些思路,但目前仍然存在较大困难,深层次原因主要有立法定位不准、凝聚社会共识不够等。本文重点从行政管理部门提供公共服务的角度,探讨当前找准立法定位、明确立法内容、争取社会支持的可能。