以案例分析为特色的环境教育教材——《环境与可持续发展》序

人类社会迈人21世纪的时候，联合国环境发展署执行主任Klaus Toepfer先生曾意味深长地阐述了在新世纪中，我们应该牢记的一个意识：“无论我们在地理位置、文化和经济上相隔多远，我们是紧密联系的。”他强调“在日常生活中，我们不容易看到我们与其他人群是如何紧密联系的。但我们拥有一个显而易见的答案：全球环境。

面向未来,建立有中国特色的环境教育体系

环境问题主要源于人对自然资源和生态环境的不合理利用和破环。而这种损害环境的行为又是同人对环境缺乏正确的认识相连的。因此,加强环境教育,提高人的环境意识,使其正确认识环境及环境问题,使人的行为与环境相和谐,是解决环境问题的一条根本途径。国内外环境保护实践表明,保护和改善生态环境,不仅需要法律约束、资金投入、技术进步,需要一支训练有素的专门队伍,重要的是还需要各级政府及经济界自觉把环境保护纳入宏观经济规划与决策。