传承传统文化视角下的中小学书法教育

中华文明五千年一脉相承,是世界几大古代文明中唯一没有中断的文明,数千年积淀下来的传统文化构成了我们国家的血脉和灵魂,实现我们的中国梦,必须传承和发展我们优秀的传统文化,实现文化自信中。小学书法教育纳入国家文化工程在改革开放不断深入、经济社会取得巨大发展的同时,我们的国家把文化建设提上了重要日程,确立了文化强国的战略。

千方百计推进教学辅具开发应用，想方设法提高培智学校教育质量

接受培智教育的学生在智力功能和适应行为等方面存在程度不同的限制,需要更多的重复、更形象化的演示、更适合认知的角度和更符合他们兴趣的切入点。教学辅具的大量应用,符合培智教育的规律。在开发应用教具辅具的过程中,既要见物、更要见人,要充分发挥基层一线教师的创造力,重视小、快、灵、管用、好用、够用的教学辅具,促进教学辅具产业的健康发展,重视现代科技应用,加快教学辅具的更新换代,提高培智教育教学辅具的现代化水平,给特殊教育以更加强大的持续支持。

论家庭教育现代化(下)

三、家庭教育现代化的问题和思考在传统文化中,许多关于家庭教育的真知灼见至今都有指导意义。然而,科学的发展和经济的变化给家庭教育提出了新的课题:1.养育子女的生计问题解决以后,怎样进行家庭的新文化建设,以满足日益多元的家庭教育需求?

校长的课程领导

校长的课程领导是一个重要的问题。从某种程度上来讲，它可能决定课程改革在学校中的实施能否成功，现在就校长课题领导的必要性，内涵以及当前一些成功案例进行分析讨论，以期引起对这个问题的关注和重视。

不拘一格育人才——现代化进程中中学校长的使命

胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会的报告中指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”。当前，我国建设人力资源强国的目标，就是要形成完善的人力资源结构，其中包括数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这一目标既体现我国现阶段对人力资源的数量需求、类别需求，也体现了质量需求。人才的单一模式无法适应国家和社会发展的需要，即使像“嫦娥一号”发射成功这样前沿的科技成果，也需要学术人才、工程专家和高水平技能型人才的合作才能完成。

贯彻实施《教育规划纲要》应把农村教育摆在超前发展的战略位置

在全国教育工作会议已经闭幕、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）正式启动实施的情况下，如何进一步科学、全面认识农村教育及其在贯彻实施《教育规划纲要》中的地位、作用，把农村教育超前发展摆在重要的战略地位，这是贯彻落实《教育规划纲要》、推进我国教育现代化建设须着力解决的基本问题之一。