李希贵学校管理沉思录

教师的业绩在哪里?有位校长朋友曾经很苦恼地告诉我,在学校里经常会遇到两种不同的老师。一种是将全部心血和汗水都用在学生和教学上的"老黄牛式"的老师,他们不太在意个人的名利得失、不喜欢显山露水、不乐于出头露面,公开课不热衷,著书立说没兴趣,每到评先进、晋职称,尽管有很突出的教学业绩。

李希贵学校管理沉思录(节选)

把汤匙交到喝汤人的手上看到躺在床上不能自理的病人由陪护人员喂汤喂饭,享受精心贴心的服务,倍感温馨。可是,如果我们在日常生活中让健康人也享受同样的照料,那就不仅荒唐滑稽,而且被服务者也会感到无比别扭。因为在这种"被服务"的状态下,人们对服务的"配合"。

优秀教师不是培训出来的

经常被邀请参加一些地区的教师队伍建设研讨会,发现了许多领导同志比较迷信两个东西,一是招聘,二是培训。缺少优秀和骨干:招聘!教师水平不高:培训!如此而已。在有些领导心上,这两个东西甚至已经成为他们工作的法宝。我不完全赞成这种做法,不仅基于经验,还因为我们的一些调查数据。我曾经和我的同事们就优秀教师的成长之路做过一个较大规模的调查。

谁来判定师生关系的质量

师生关系构建的主导方在教师。但同时我们也必须承认,判定师生关系质量的权利却在学生手上。换句话说,只有当学生认为他和你关系很好的时候,这才是真实的良好的师生关系,也只有在如此的状态下,真正的教育才会发生。有一天,一位学业成绩不佳但喜欢画画的学生很自豪地告诉我,今天他被美术老师"踹"了两脚。他那兴奋的神态,令我好生奇怪。细究之后才知道,那位令他崇敬、叫他折服的美术老师对他取得的进步实在是按捺不住、无从表达了。

校长的社会活动也可以成为学生的课程

校长经常会接到一些社会活动的邀请,有时还不乏一些重要活动,如何将这些邀请转化为教育学生的活动,变事务为课程,是对校长智慧的挑战。因为我们将罗马尼亚诗人米哈伊的诞辰日,即每年的1月15日,确定为我校的"罗马尼亚日",使我们与罗马尼亚大使馆建立了亲密的关系。罗马尼亚大使馆几乎所有的重大活动都会向我们发来友好的邀请。于是,我们便借机将学生带进活动。

李希贵学校管理沉思录(12)

谁是优秀校友？ 谁是优秀校友？这是一个既容易回答又很难说清楚的问题。 说它容易，是因为现实中许多学校都以不同的方式拿自己的著名校友宣传自己，动辄部长、总裁或博导、院士，不一而足。每一所学校都可以随时列出一长串的名单。

李希贵学校管理沉思录②

帮学生选择适合的学习方式 曾经听过一节关于抗日战争的历史复习课，老师安排了一个小组讨论的环节，任务是让每一个小组用5分钟时间，共同完成本章内容的知识梳理并绘制知识结构网络图，以方便他们日后的理解与记忆。

李希贵学校管理沉思录⑨

教育学首先是关系学 教育的崇高，教师的神圣，我们已经说了若干，而且还可以继续说出许多。但是，如果教育不能创造一个令人欢畅的氛围，再好的良苦用心也会大打折扣；尽管教师自古就是一个被认为值得尊崇的职业，但如果不能与学生心心相通，再好的铺路石上也没有学生踏入。

我们离国际化有多远

一说起教育的国际化，人们大都会关注学校里有没有留学生，英语教室里有几个外教，等等。这些年又加了一个新内容，就是看中外合作办学的情况如何。于是，在一般的教育同行眼里，教育国际化只是那些城里的学校甚至是那些都市学校的事，至于其他那些地理位置不佳、办学条件尚差的学校，还是免谈什么国际化为好，因为我们离国际化太远了。’

考试之弊

2012年全国人大政协“两会”期间，国务院有关方面负责人组织了十几位“两会”代表、委员来十一学校调研。他们或是奥运冠军，或是体育专家，对体育工作一往情深，来学校调研的目的是希望寻找一些理由，以推动把体育课程纳入全国高考。

2011年关注什么？

一个年段就是一座时光的桥梁：连接着过去和未来。站在2010年的时光之桥上，眺望2011年的教育之路，我们有感慨，有期盼，有梦想，有沉思……

与学生利益相关的决策要注意什么

通常情况下，我们总把决策仅仅看作是领导者的事情。一所学校，似乎只有校长与决策有关，其他人只是执行者。因此，我们往往忽略了对基层管理者特别是对一线老师决策的管理和研究，尤其是在与学生利益相关的领域，我们常常由于缺乏完善的针对一线老师们的决策机制，导致了许多由于决策不科学或者不周详而带来的教育失败。