科技专员新政策推动区域科技创新机制研究

在双循环发展新格局与后疫情时代复工复产的新形势下,2020年开始推行的“科技专员”新政策旨在将“传统的科技人员服务企业行动”上升为符合新形势的“科技专员推动区域科技创新机制”。通过分析近三年来(2020-2022年底)广东、内蒙古、贵州、四川、湖南等全国不同区域各省市科技专员发展实际情况,总结得到当前科技专员在一线企业进行科技创新的基本模式与成功经验,同时也发现在生产技术对接、科技专员遴选、企业积极性激发、政府引导方式上仍有待完善。在此基础上提出了构建以科技专员为主体,能够激发市场活力,由政府部门、地方企业、科技专员、高校院所组成的“区域科技创新发展共同体”,最终形成科技专员推动区域科技创新发展的协同机制。研究结果对于“科技人员”升级为“科技专员”“服务地方企业”升级为“推动区域科技创新”,最终实现以区域科技创新带动地方经济社会发展,都具有重大理论与现实意义。

延安时期党的人才工作历史经验对新时代领导者的启示

延安时期,党在错综复杂的形势下立足革命实际与客观需要,吸引、集聚、培养、成就了一大批优秀人才,为后续解放全中国、推翻旧政府、建立新中国奠定了坚实的人才基础。新时代,深入分析、系统总结延安时期党的人才工作历史经验,对于领导者树立正确人才观、做好人才工作、发挥人才潜力、建立人才高地,进而增强单位自身的竞争优势具有十分重要的借鉴意义。

美国公立研究型大学研究生权利设定述评——以加州大学为例

加州大学系统由十所分校构成,是美国具有影响力的公立研究型大学,有热爱自由与民主的传统,也是美国较早重视学生权利的大学之一。该校关于研究生权利保障的政策文本较为丰富,且具有趋同性,因此具有一定的典型性,能够代表美国公立研究型大学这一类型的学校。本文运用主体权利的分类方法,以加州大学系统各校研究生权利保障政策文本中权利设定条目为例,分析美国公立研究型大学研究生权利设定的相关特点,以期为我国研究生权利保障体系的发展和完善提供借鉴。

单位治理中的争端及其化解之道——基于利益相关者理论

有效化解单位治理中的争端问题,对于提高领导者的组织协调能力、增强单位整体的同理心和保持单位良好的运行状态等,具有十分重要的理论和实践指导意义。在单位治理中存在争端问题是十分常见而又无法回避的现象,如领导班子成员之间、领导者与中层干部之间、不同部门之间和同部门同事之间的争端等。实践中,要妥善解决不同群体之间产生的争端问题,单位领导者必须坚持民主集中制原则,在资源分配上充分考虑到每个部门的实际需求;明确每个部门的权责界限,完善绩效考核体系;善于倾听员工的心声,努力做到“一碗水端平”;切实维护普通员工的利益,努力减少争端发生的可能性。