FC-SAN存储架构在税务网络培训中的应用——以国家税务总局网络学院“税务培训在线”为例

通过分析目前常见的FC-SAN存储架构形式,结合税务网络培训的资源存储功能需求,讨论了在税务网络培训主站点实现安全、高效的资源存储架构的思路和实现过程,以此配合其他站点的存储系统,支撑服务全国税务干部的税务网络培训系统,同时,简要讨论了增强其安全性的问题.

行使税务行政处罚裁量权存在的问题与规范建议

行政处罚裁量权的存在是税务行政处罚的必然要求,是由制定法的局限性所决定的,也是提高税收执法效率、实现实质正义的需要。如何有效规范行使行政处罚裁量权,是税收执法中的一个重要问题。文章首先阐述税务行政处罚裁量权的概念和表现形式,进而分析处罚裁量权行使过程中存在的问题,并提出规范行使处罚裁量权的建议。

税务事先裁定程序规则的构建研究

新一轮税收征管法修订拟将事先裁定入法是创新征管理念、落实税收法定原则的重要体现,必将有力推动税收治理能力现代化。文章在梳理我国事先裁定业务的发展脉络以及国外事先裁定做法的基础上,从建构适合我国事先裁定制度的内外部征管环境入手,提出事先裁定程序的系统构建思路。

关于税务领军人才的特征及其培养要求

税务领军人才也应具有专业杰出性和团队引领性相统一的本质特征。税务领军人才的成长和活动还具有高稀缺性、累积性、群集性、实践性、流动性等外在特征,要求税务组织实施倾斜培养、持续培养、团队培养、合作培养、完善"三保"等相应的特殊培养措施。

说理式执法文书在税务行政执法中的运用初探

随着依法行政的不断推进,人们对自身权利的追求不断高涨,在行政执法过程中实施说明理由制度就逐渐成为行政执法的一项具体要求。而实施说明理由制度的主要载体就是说理式执法文书。对税收执法文书如何体现说明理由制度的精神,说理式执法文书的逻辑结构、文书的制作要求等相关内容的探索,将有助于说理式执法文书在税务行政执法实践中的运用和逐步推行。

税务领军人才核心能力模型探究

通过中外人才培养相关理论的研究,结合税务领军人才工作分析,凭借访谈法、问卷调查法、统计分析等实证研究方法,构建起税务领军人才的核心能力模型,从而为研发、设计出针对性、操作性、实效性强的培养模式和实施方案奠定了基础。

现场教学在税务培训中的优势、问题及对策

现场教学是契合税务教育培训特点与要求的新型教学方式。然而,在教学实践中,仍然存在现场教学课程观缺失、教师综合能力尚需增强、学员认识不足等问题,应该从扭转认识误区、提高师资能力、建立科学评价体系等方面加以改进。

税务机关经济责任审计评价研究

文章立足于经济责任审计的基础理论,结合税收工作实际,对税务机关经济责任审计对象与内容,以及经济责任审计评价的特点与原则进行了研究,提出了税务系统领导干部经济责任审计内容和审计评价指标体系。

浅议商业银行代客理财业务税务审计策略与方法

以商业银行代客理财业务为例,借鉴风险导向审计思想,从风险分析入手,在全面了解被审计对象基本情况的基础上,充分关注代客理财业务潜在的税务风险,围绕高风险领域有针对性地开展审计工作,是加强商业银行税收风险管控,提升税务审计能力和水平的有效手段。

关于完善税务行政处罚裁量权制度的思考

为了建立健全税务行政裁量权制度,进一步规范税务行政裁量权,国家税务总局2016年出台了《税务行政处罚裁量权行使规则》,对税务行政处罚裁量权的行使提出了指导意见。关于税务行政处罚裁量权的制度建设工作取得了重大进展。当然,从实践的角度看,税务行政裁量权制度在具体适用的过程中,也存在一些有待改进的方面。需要对税务行政处罚裁量权制度进一步总结归纳,并提出有效的完善建议。

实训教学法在税务兼职教师培训中的应用

培训是培养兼职教师的重要手段,而如何根据税务兼职教师的素质要求,找到针对性强、效果显著的培训方法,则是提升税务兼职教师培训效果的关键所在。实践证明,实训教学法的特点与教学模式与其他教学方法相比,更适合税务兼职教师培训,有必要大力提倡。

新收入准则会计与税务处理差异分析

2017年7月5日,财政部修订发布了《企业会计准则第14号——收入》,将原收入准则和建造合同准则纳入统一的收入五步法确认模型,不再区分销售商品收入、提供劳务收入、让渡资产使用权收入和建造合同收入。新收入准则实施后,收入在确认、计量和列报等方面都将发生重大变化,并与税务处理产生较大差异。本文就新收入准则会计与税务处理产生的差异进行分析。

探析税务系统兼职拓展培训师管理方式

本文通过对拓展培训及兼职拓展培训师含义的界定,从招聘选拔、培训管理、考核晋级管理、激励措施等方面,探析税务系统兼职拓展培训师管理方式。

税务领军人才的内外特征及其培养模式探究--“税务领军人才培养方案研究”综述

"税务领军人才培养方案"课题研究初步厘清了税务领军人才的本质特征、关键能力、成长规律和对培养模式的要求,开创了税务系统研发、实施领军人才培养项目的先河,满足了税务系统实施"千人工程"、培养领军人才的工作需求,搭建了"校局合作、工学结合、以用为本、行动学习"的培养模式,其示范和辐射作用必将推动税务教育培训项目层次的提升和项目结构的整体优化。

税务培训中开展实训教学的探讨

开展实训教学是提高税务培训针对性和实效性的理性选择。要使税务实训教学达到理想效果,需遵循"把握实质"、"贴近实际"、"强化实战"的总体原则。具体思路为:围绕税收征管业务建设实训平台;改革案例教学的形式和内容,使案例教学向实训教学稳步发展;完善教学组织体系,提高实训教学质量。

新形势下税务部门风险管理的实践探索——基于税收执法风险与廉政风险的二维视角

随着国税地税征管体制改革向纵深推进,税务部门风险管理的重要性日益凸显,并已成为加快实现税收治理体系和治理能力现代化的重要举措。文章基于税收执法风险与廉政风险的二维视角,在对新形势下省级及以下税务部门的税收执法与廉政风险进行探讨的基础上,分析了税收风险管理的新动态,并尝试将监督执纪问责贯穿于税收风险评估、预警、防控及处置等全过程,以期为基层税务机关强化风险管理提供路径参考。

固定资产不得且未扣进项税额转入税务和账务处理的完善

在约定固定资产特定税法含义的基础上,分析了财税[2016]36号附件2有关不得且未扣进项税额转入算法的两点不足,建议作为"货物"的固定资产应按照国家税务总局公告2016年第15号第九条规定进行税务处理。同时,分析指出了财会[2016]22号有关固定资产不得且未扣进项税额转入会计处理规定的疏忽,建议进行会计处理时要考虑固定资产(不动产)的"待抵扣进项税额"的影响。

面向税务培训的MOOC视频开发与思考

"互联网+"时代对税务干部工作效率和创新水平提出了更高要求,同时也为税务干部参加网络学习特别是移动学习创造了可能。面向税务培训的MOOC(massive open online courses,大规模开放式网络课程)的核心内容是按照进行分类的税务微课程视频,推荐采用不同的视频形式进行MOOC视频开发,文中给出了具体建议,并对税务MOOC视频开发中需要注意的问题加以阐述。

避税·反避税与税务筹划

如果企业经营决策时能够统筹兼顾,在企业组织形式和交易结构设计时作适当选择,就可以减轻税负。本杰明·富兰克林曾说：＂世界上只有两件事是不可避免的,那就是税收和死亡。＂企业家在最初的原始积累过程中,往往通过降低成本提升竞争力和加快资本积累进程,这就是偷税的动机,

加强与周边发展中国家税务合作的思考——基于“亲诚惠容”理念与“一带一路”倡议

在习近平总书记提出的"亲诚惠容"周边外交理念与"一带一路"倡议指引下,中国与周边发展中国家的经济合作成果丰硕,国际税收合作日益加深。为了进一步帮助周边发展中国家提高税收征管能力,建议大力支持具备地缘优势的沿边省份在发展边境贸易合作基础上,搭建国际经贸合作区纳税服务综合平台,提升税收征管能力和税收情报交换能力,探索建立"四个体系",扎实开展与周边发展中国家的税务合作。