实验课程中应用MOOC/SPOC的教学模式探索——以动物生理学实验为例

MOOC以其开放、共享的特点发展迅猛,但是主要以理论课为主,实践课程还不多见。动物生理实验课因其自身特点,过程性强,需要一定的熟练度,因而适合建设在线视频课程。动物生理实验MOOC建成后,在应用过程中形成了在线MOOC与线下实体课堂相结合的教学模式,恰恰契合了SPOC(Small Private Online Course)的教学模式。该模式实施后,学生的学习积极性、实验成功率、整体成绩都有较大幅度的提升。同时,调查问卷也表明学生对SPOC教学模式的满意度极高,认为该模式对自己各方面的能力都有很好的锻炼。虽然动物生理学实验SPOC还存在不足的地方,但实践表明,实验课程应用现代信息化技术开展教学方式有新意,合理可行,行之有效。

浅谈如何提高蛙心灌流实验的教学效果

离体蛙心灌流的方法自建立以来就是动物生理学实验中一个重要的实验项目。斯氏蛙心插管法在高校实验教学中广泛采用,但是对初学者来说,插管难度大,实验成功率低。插管无法插入或者操作时间过长造成心脏功能受损、插管内发生凝血、切口位置不当、静脉窦受损和插管脱落是造成实验失败的主要原因。通过视频资料的观看使学生掌握实验的流程与细节、注意实验过程中的技巧、通过课程调整让学生得到多次练习的机会以达到一定的熟练度。这些措施的实施有效地提高了插管成功率和实验完成率,有效地提升了蛙心灌流实验的教学效果。

一种适用于实验教学的骨组织切片观察实验设计

骨组织的结构是组织学教学的重要环节,骨组织切片是组织学实验和显微技术实验教学中不可缺少的教学内容。但是骨组织切片难度大、成本高,一直以来难以广泛应用于实验教学。在以往脱钙骨组织切片方法的基础上,应用冰冻切片方法,选择方便、易得的实验材料,使用合成胶水替代OCT(optimal cutting temperature compound)包埋剂,能够非常方便地控制骨组织材料的包埋位置和切片方向,采用滴染法染色,甘油封片后即可得到与传统脱钙骨组织切片方法效果相同的切片,从而使得骨组织切片方法成本降低,流程简化,极大降低了切片和染色的难度并减小所需时间,适合应用于教学实验。这实验设计对培养学生的学习兴趣,创新精神和动手能力发挥了重要的作用。

动物生理学实验MOOC/SPOC的建设与实践

MOOC/SPOC的建设和应用给传统教学模式带来了巨大的变革。这种新兴的教学模式不光是应用于理论课的教学,在实践课的教学中同样具有巨大的应用价值。阐述了建设实验MOOC/SPOC的必要性,以及动物生理学实验中应用MOOC/SPOC的特点。从建设思路、视频制作、评价机制以及运行维护等四个方面介绍了动物生理学实验MOOC/SPOC的建设过程和运行实践。最后分析和总结了动物生理学实验MOOC/SPOC课程建设的意义,并为其他实践类课程建设MOOC/SPOC提供了思路。