浅论科学基金资助管理工作的五大关系——基于对科学基金深化改革理念与实践的思考

本文基于对科学基金深化改革理念与实践的思考,归纳并探讨了科学基金资助管理工作的五大关系,包括自由探索与需求牵引、全面部署与重点支持、人才培养与科研生态、经费投入与科学管理、自主创新与开放合作,以期能够从更多元的维度来帮助读者理解改革之初心及其历程。

学习科学的历史溯源、研究热点及未来发展

采用文献计量的方法对该领域近三十年的研究主题和趋势进行计量学分析。研究发现,学习科学的历史发展大致可以划分为过渡转型期、蓬勃发展期和探索升级期。在不同阶段,学习科学的理论基础都会受到认知科学研究范式的影响,第一代范式为学习科学的萌芽埋下种子,第二代范式促成了学习科学正式成为独立的研究领域,当下学习科学研究的主题主要由学习基础机制研究、学习环境设计研究和学习分析技术研究三个方面构成。我国未来应充分重视学习科学的发展,加大相关研究的课题支持力度,深化学习科学研究的理论升级,并进一步注重学习科学领域研究成果的发表和推广。

科学资助机构引导科学问题凝练的实践与思考

基础研究是以提出和解决科学问题为根本指向的研究活动,科学问题的水平和质量直接决定了基础研究未来的发展质量。高质量凝练科学问题是应对当前面临挑战、引领科技发展的重要途径。科学资助机构应积极引导科技界重视凝练科学问题,提升科研选题质量,这也是国家自然科学基金深化改革的重点工作之一。本文总结梳理国家自然科学基金引导科研人员凝练科学问题的改革实践,研究主要科学资助机构在科研选题引导方面的举措做法,分析目前存在的问题和不足,提出进一步深化改革、提升科研选题水平的思考和建议,为深入推进科学问题凝练机制改革提供参考。