计算机辅助普通话水平测试试点地区的调查研究

计算机辅助普通话水平测试(简称为"机辅测试")是普通话水平测试科研取得的一项重要成果。全国已开展13个试点省市进行探索和尝试。通过国家语委普通话培训测试中心(以下简称"国家测试中心")对某些试点省市的调研,我们发现试点工作在取得诸多成绩的同时,也存在一些亟待解决的问题,主要包括机辅测试引发的一系列配套工作和一些测评方面的具体问题。我们认为,强调科研意识与科学态度,不仅有利于促进测试系统的改进完善,也有助于维护国家普通话水平测试的考试效力。

普通话水平测试的试卷问题

在普通话水平测试中,书面试卷的生产是非常重要的环节。试卷中测试项冗余、内容错误、异形词等问题影响测试的效度和信度。要解决这些问题,一方面需要工作人员更高的专业水平和更严谨的工作态度,另一方面也需要应试人自身的积极配合,还需要建立普通话水平测试是语言文字规范化全局工作的有机组成部分的观念。

“普通话水平测试”评分中的几个问题

把握等级基本特征，对关键等级间的界线有比较清楚的认识，才能保证测试不偏离等级标准。确定语音评定的参照框架，在普通话水平测试量化评分中至关重要。判定语音正误，即划定语音“错误”和语音“缺陷”的基本类型是语音评定的关键问题。本文还试图就“尖音”问题、遗留“入声”问题、声调正误的问题，轻声词、儿化词的判定问题等，提出评分的参照性意见。同时探讨朗读项的“语速”“停顿”评分把握，以及“方言语调”包括的基本范围等具体测试项目的评分问题。

普通话水平测试中的评分差异

普通话水平测试中的评分差异□宋欣桥普通话水平测试采用口试“直接测试法”，即通过主试人和应试人面对面的口语测试的方法进行。几年来的测试实践证明，这种方式可以具有令人满意的测试可靠性。同时，我们也清醒地认识到，普通话水平测试现阶段仍处于初创阶段，受到试...

推广普通话的重要举措─—普通话水平测试简论

推广普通话的重要举措─—普通话水平测试简论刘照雄一在全国范围内大力推广普通话，不仅有利于全国各地的交往和联系，有利于文化、教育、科技事业的发展，有利于市场经济体制的形成和发展，有利于全国人民的团结和国家的统一，有利于改革开放和国际交往，而且也集中体现...

略论普通话水平测试的评分系统

量化评分系统是《普通话水平测试大纲》的基本要素和重要内容。本文对普通话水平测试的评分系统进行了简要论述 ,阐释了评分系统与等级标准的关系 ,分析了评分系统的几个特点 ,对新《大纲》

1994年以来普通话水平测试研究概述

本文对1994年以来全国普通话水平测试的研究情况,做了概要性论述。从研究成果、研究者队伍、研究领域、具体研究课题几个方面进行回顾,并提出了加强普通话水平测试研究的几点建议。

关于普通话水平测试用“朗读作品”的分析报告

朗读作品是普通话水平测试中一项有文字凭借的综合性测试。要求入选作品符合测试的目的与测试效度。为此 ,课题组对作品的前 4 0 0音节 ,采用人工统计与计算机统计相结合的方法 ,逐篇进行了用字量和声、韵、调。

《普通话水平测试实施纲要》概述

《普通话水平测试实施纲要》是在 1 994年原《普通话水平测试大纲》一书的基础上 ,根据 2 0 0 3年新颁布的《普通话水平测试大纲》(文件 )编制而成的。《普通话水平测试大纲》总结了 1 0年来全国各地开展普通话水平测试工作提出的理论和实际问题。《普通话水平测试实施纲要》全面贯彻落实了《大纲》的指导思想和要求。本文概括地阐述了《纲要》与《大纲》的结合 ,并对《纲要》

关于普通话水平测试用普通话词语表的编制

《普通话水平测试用普通话词语表》 ,是普通话水平测试国家指导用书《普通话水平测试实施纲要》的重要组成部分。本文阐述了《词表》编制的构想、原则 ,介绍了《词表》编制的过程和具体做法 。

第五届全国普通话培训测试学术研讨会举办

第五届全国普通话培训测试学术研讨会于2012年12月6～7日在北京成功举办。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双、语言文字信息管理司司长张浩明出席会议并讲话,教育部语言文字应用研究所所长、国家语委普通话培训测试中心主任张世平代表会议主办单位致辞。来自各省(区、市)及港澳的专家学者、普通话培训测试机构负责人100余人参加会议。

普通话水平的语言表征与相应的测试等级

本文主要论述反应普通话水平的某些语言表征与相应的普通话水平测试等级标准 (三级六等 )之间的关系。作者以这五年来测试实践作为论述的基本依据 ,试图通过对两者之间关系较为详细的阐述 ,进一步论证普通话水平测试等级标准的可靠性。同时认清两者关系 ,对普通话水平测试员正确把握测试等级标准 ,对普通话教师有的放矢地提高学生的普通话水平 ,都是十分必要的。

从普通话水平测试谈新时期普通话的语音规范

普通话水平测试从语音、词汇、语法和语用四个方面考查应试人掌握普通话的规范程度。其中 ,语音评定是一个重要的内容。本文针对普通话水平测试语音正误界定中存在的问题 ,就如何把握普通话语音标准的“规范度”、恰当地处理语音“缺陷” 。

浅说《春》的朗读技巧

朗读散文最重要的是一个“情”字。朗读时，要声随情发，以情带声，把感情融入语气中，真正做到“口未发声先明义，文未出口先有情”。

“方音成分”不等于“语音错误”

在普通话水平测试中常见把“方音成分”作为主要理由评定为“语音错误”的情况，甚至以此划分“语音错误”与“语音缺陷”（一说“语音欠缺”）。这个论述关系到普通话水平测试评分量化的准确性和科学性，我们有必要加以认真分析。这里所谓“方音成分”按照正常的理解是指...