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以信息化促进城乡义务教育优质均衡发展模式探究
被引量:
4
1
作者
任秀颖
谷文婷
张兴兴
《教育文化论坛》
2020年第5期92-96,共5页
义务教育优质均衡发展,是我国现阶段教育事业发展的重要战略任务。近年来,依托云计算、大数据、人工智能等新型信息技术,我国教育信息化发展迅猛,逐步成为推进教育优质均衡发展的重要手段。本文论述了我国城乡义务教育存在的主要问题,...
义务教育优质均衡发展,是我国现阶段教育事业发展的重要战略任务。近年来,依托云计算、大数据、人工智能等新型信息技术,我国教育信息化发展迅猛,逐步成为推进教育优质均衡发展的重要手段。本文论述了我国城乡义务教育存在的主要问题,包括教育经费投入不足、教育基础设施存在短板、教师队伍建设困难、教育管理水平相对落后等,探讨了常态化“1拖N”课堂、区域创新教研、区域名校资源共享三种信息化模式的建立与应用,提出了构建教育信息化模式的保障机制,为促进我国城乡义务教育优质均衡发展提供了信息化实践思路。
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关键词
义务教育
城乡
优质均衡
教育信息化
模式
应用
下载PDF
职称材料
题名
以信息化促进城乡义务教育优质均衡发展模式探究
被引量:
4
1
作者
任秀颖
谷文婷
张兴兴
机构
国新文化控股股份有限公司国新文化教育研究院
出处
《教育文化论坛》
2020年第5期92-96,共5页
文摘
义务教育优质均衡发展,是我国现阶段教育事业发展的重要战略任务。近年来,依托云计算、大数据、人工智能等新型信息技术,我国教育信息化发展迅猛,逐步成为推进教育优质均衡发展的重要手段。本文论述了我国城乡义务教育存在的主要问题,包括教育经费投入不足、教育基础设施存在短板、教师队伍建设困难、教育管理水平相对落后等,探讨了常态化“1拖N”课堂、区域创新教研、区域名校资源共享三种信息化模式的建立与应用,提出了构建教育信息化模式的保障机制,为促进我国城乡义务教育优质均衡发展提供了信息化实践思路。
关键词
义务教育
城乡
优质均衡
教育信息化
模式
应用
Keywords
compulsory education
urban and rural areas
high-quality balance
education informatization
mode
application
分类号
G529 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以信息化促进城乡义务教育优质均衡发展模式探究
任秀颖
谷文婷
张兴兴
《教育文化论坛》
2020
4
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