提升高中英语课堂讨论效果的策略研究

本文以高中英语作为研究对象,出于高中英语课堂讨论效果提升的目的,提出了提高高中英语课堂讨论效果提升的策略。首先,本次研究综合使用了文献资料法、定性分析和归纳总结等研究方法,针对课堂讨论的实质简单进行分析。随后,针对高中英语课堂讨论存在的形式化发展倾向,问题难度偏低及问题脱离实际生活的问题进行研究。最后,根据前人的研究成果及本人工作实践,针对课堂讨论存在的误区,提出了学生的合理分组且实施组长负责制,教师在讨论话题设计、教学示范及调控小组中学生的参与程度、学生语言知识的学习与语言运用能力的培养结合以及引领学生前进和帮助学生升华方面作用发挥的对策,为高中英语高校讨论课堂的建设提供参考。