技能培训实施项目制管理的实践

在电力企业的技能培训工作中,引入项目制管理理念,注重引导员工主观能动性的发挥,通过过程跟踪实现目标管控,形成闭环管理,推进培训重点工作落地,并取得良好效果,同时打造出能创造业绩的团队,提高团队的综合素质。

技能等级评价 对岗位能力培训的导向作用

技能等级评价是在2018年国家职业资格证书制度改革过程中建立并推行的一种新型的技能等级评估制度,是企业根据相关规定对职工技能人才进行的一种自主评价。根据“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”的原则,人力资源和社会保障部建立职业技能等级制度。

企业高质量开展职业技能等级认定的几点思考

近年来,党中央、国务院深化“放管服”改革,将技能人员评价由政府认定改为实行社会化认定,激发市场主体活力,向用人主体放权,按照“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”的原则,支持各级各类企业自主开展技能人才评价工作,发放职业技能等级证书,推动建立以市场为导向、以企业等用人单位为主体、以职业技能等级认定为主要方式的技能人才评价制度,接受市场和社会的认可与检验。

电力企业培训师的十个思维模式

国网冀北技培中心是隶属于国网冀北电力有限公司的培训机构,以承办技能人员培训为主要业务。经过多年的精益化管理和治理能力提升,培训师专业发展和岗位职责逐渐清晰,形成了一支强有力的培训师人才队伍。然而,培训师面对的问题多种多样,处理突发情况也各不相同。内化于心,外化于行。思维模式是相较于行为规范更为抽象,同时覆盖面更广、影响力更强的指引性工具。所以,虽然说形象大于思想。

浅议培训项目需求调研中的“四讲”

随着我国产业升级和经济结构调整不断加快,职业培训要主动适应新的发展需求,积极为企业和区域经济发展提供优质人才和智力资源支撑。作为高质量培训的首要环节和关键环节,需求调研不仅是科学设定培训目标、培训内容的主要依据,也直接关联着整个项目的针对性和实效性。要提高调研工作质量,需重点做到以下"四讲"。

教师与知识的相互作用

教师对于知识的促进作用有三个层次。知识对于教师的提升达到三种境界。

浅析全球能源互联网

能源是经济社会发展的基本保障,能源问题关系人类发展,国计民生。随着《全球能源互联网》的出版和传播,对于书中提出的"全球能源互联网"战略思想成为能源界关注的焦点。本文首先在当今社会能源发展现状的背景下阐述了构建全球能源互联网的必要性;其次,介绍了全球能源互联网的实现方法即特高压、智能电网技术,并在各国特高压、智能电网技术发展实践的基础上分析了构建全球能源互联网的可行性;最后,综述了为全球能源互联网提供重要基础支撑的国内外各国电网的互联现状。

理实一体在“单元机组运行”教学中的应用研究

"火电厂单元机组运行"是面向高职类电厂设备运行与维护专业开设的专业核心课程,是通过校企合作开发的基于火电厂生产过程的理实一体课程。通过本课程的学习,可以综合培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。该文按照"工学结合、职业导向、能力本位"的课程设计理念,根据校企合作、以评促学的课程设计的思路,形成了"任务为载体,行动为导向,理实一体,学导相辅"的教学模式,建立了"全程考核,综合评价"的评学模式,校内仿真实训与校外顶岗实习"优势互补、相得益彰",实现了学生在校学习与企业工作的无缝对接。

理实一体在高职热能动力专业课程的应用现状

高职电力类热能动力专业肩负着为大容量高参数火力发电厂及各行业自备电厂培养高端技能型专门人才的重任。理实一体在高职电力类热能动力专业课程的教学中得到了推广应用,但存在应用范围较小、教学模式单一、教学效果不够理想、教学资源缺乏等一系列问题。因此,积极开发高职电力类热能动力专业课程理实一体教学项目,深化教学改革,建设教学资源库,加强校校、校企合作,共同开发理实一体教学课程,为提高高职热能动力专业课程教学效果起到了非常重要的作用。

“服务2+1”架起退休人员连心桥

国网冀北电力有限公司技能培训中心认真落实国家电网有限公司关于做好社会化管理形势下离退休工作的指导意见,以队伍稳定为前提、以工作合力为手段、以落实退休人员两项待遇为宗旨,实施"服务2+1"工作法,为退休人员做好服务,实现企业到社区管理平稳过渡。社会化养老成为新趋势近年来,随着我国经济水平的大幅度提升和社会快速发展,老年化成为当前社会发展显著标志。